青岛版数学二年级上册第五单元《除法的初步认识》学历案.docxVIP

单元名称：森林里的故事

单元大概念：

除法的意义

单元情景大任务：以发生在森林里的小动物的故事为主线，通过森林聚会”“动物联欢、“水中救援”、“猴子救月等一系列故事，理解除法的意义。

教材/学科/年级

青岛版数学二上

单元/内容：除法的初步认识

2023年7月13日

你敢挑战吗？

同学们今天小动物们要在美丽的大森林里举行一次有趣的聚会，准备了很多美食，熊猫喜欢吃竹笋、兔子喜欢吃萝卜、猴子喜欢吃桃子、松鼠喜欢吃松果。在分食物的过程中他们会遇到什么问题呢？让我们一起去看看吧！

你将要学习哪些知识？

青岛版小学数学二年级上册第五单元

单元概览

期望你学会什么？

【知识技能】

1.能描述“平均分”的含义和除法的意义。

2.能根据具体情境区分“按份数平均分、按每几个一份平均分”两种情况。

3.能读写除法算式，知道除法算式中各部分的名称。

4.能进一步理解除法的意义，知道“0除以任何一个不是0的数，都得0”。

【方法素养】

1.借助具体情境，在操作、观察活动中形成初步的符号意识、数感和推理意识。

2.通过解决简单的实际问题和具体计算，表达情境中的数量关系，发展学生的运算能力和推理能力，形成初步的应用意识。

3.在日常生活问题中，能初步判断结果的合理性，并做出恰当解释，培养质疑反思能力。

【基本理解】

1.无论用哪种方法分，平均分的结果都是每份分得同样多。

2.平均分包含两种情况：按份数平均分和按每几个一份平均分，两种都可以用除法表示。

3.除法是在平均分的基础上产生的；除法是乘法的逆运算，乘法是求相同加数和的简便运算，除法是解决“把一堆物品每份分得同样多”一类问题的运算。

4.0不能当除数，以6÷0为例，是因为除法是乘法的逆运算，找不到一个数和0相乘等于6。

给你支招：

除法的意义比较抽象，什么样的问题应该列除法算式解决？在学习平均分的两种情况时，可以利用各种学具进行直观操作，参与“分”的过程，体验“平均分”的含义，在此基础上初步认识除法；

在解决问题时，养成运用数形结合解决问题的习惯，让抽象的问题具体化，降低解题难度。

（3）乘除法意义区分不清，在实际应用中时常混淆。

可以采用对比区分的方式，把乘除法的所有知识点，如读写、意义、各部分名称等，放在一起进行比较学习，帮助你理解乘除法的不同之处。