部编版三年级上册语文5《铺满金色巴掌的水泥道》课时训练.docxVIP

部编版2023-2024学年三年级上册语文《铺满金色巴掌的水泥道》课时训练

一、基础练习。

1．下列加点字读音无误的一项是（）

A．水洼（wā）凌乱（lín）

B．增加（zēng）雨靴（xuē）

C．印象（yìn）乱写（làn）

2．看拼音，写词语。

我穿着一双zōnɡhónɡ色的小雨靴，踩在亮晶晶的水洼中，踩在pūmǎn落叶的shuǐní道上。jīnhuánɡ的落叶páiliè得并不ɡuīzé，看着这美丽的景色，我真想放声ɡēchànɡ。

3．先根据课文补充词语，再选词填空。

（1）把下面的词语补充完整。

亮漉漉

发光金黄

（2）傍晚时分下起的小雨让整条柏油路变得的，梧桐树叶在路灯的照射下，格外好看！

4．读句子，理解词语。

啊！多么明朗的天空。

（1）句中加点词语“明朗”的近义词是，再结合生活实际，我们可以知道，秋雨过后，放晴的天空是蓝蓝的，十分明亮，由此可知“明朗”的意思是。

（2）下列句子中的“明朗”与所给句子中意思相同的一项是（）

A．这些作品都具有明朗的风格。

B．那天晚上的月色格外明朗。

C．他对这件事的态度始终不明朗。

5．下列句子是比喻句的用“正确”表示，不是的用“错误”表示。

（1）水泥道像铺上了一块彩色的地毯。

（2）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。

（3）这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。

6．按要求完成句子练习。

（1）我穿着一双棕红色的小雨靴。（缩句）

（2）啊！多么明朗的天空。（用加点字词写句子）

7．从诗句中感受“叶”的美丽，读一读，把相应的序号填入横线上。

A．梧叶B．荷叶C．细叶D．落叶

（1）罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

（2）不知谁裁出，二月春风似剪刀。

（3）他乡树，寒灯独夜人。

（4）未觉池塘春草梦，阶前已秋声。

二、语段赏析

课内阅读（一）。

我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

8．读了这两段话后，华华画了两幅画，请分别找出相对应的段落。

9．理解词语可以用“联系上下文”的方法。结合上文的“紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上”以及下文的“平展”来看，“熨帖”的意思是。

10．理解词语还可以用“联系生活解词法”，如最后一句话写的是地上落叶的排列，根据生活经验可知，树叶落到地上的样子是的，所以“凌乱”的意思是，也可以联系上文中的“”来理解“凌乱”的意思。

11．“这更增添了水泥道的美”中的“这”指的是（）

A．美丽的秋雨 B．排列不规则的落叶

C．法国梧桐树 D．长长的水泥道

12．请把你觉得写得好的句子摘抄下来，并将你的感受写下来。

课内阅读（二）

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……

13．“棕红色的小鸟”指的是，“秋天金黄的叶丛”指的是。

14．这段话体现了作者的心情。请找出最能体现作者这一心情的句子。

15．综合素养提升

生活中，美丽的景色无处不在。上学或放学的路上，有碧绿的小草、娇艳的花朵、高大的树木……你看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。

答案解析部分

1．【答案】B

2．【答案】棕红；铺满；水泥；金黄；排列；规则；歌唱

3．【答案】（1）晶晶；湿；闪闪；金黄

（2）湿漉漉；闪闪发光

4．【答案】（1）晴朗；光线充足

（2）B

5．【答案】（1）正确

（2）正确

（3）错误

6．【答案】（1）我穿着雨靴。

（2）啊！多么迷人的景色。

7．【答案】（1）B

（2）C

（3）D

（4）A

【答案】8．二；一

9．平整

10．非常杂乱；不整齐，没有秩序；排列得并