西师大版六年级上册数学第八单元《可能性》单元教学课件.pptVIP

抽到数字小于3的卡片的可能性大。因为小于3的卡片有1,2，数量有2张，等于3的有1张，所以抽到小于3的可能性大。5.袋中有大小相同的8颗玻璃珠子，其中1颗红色珠子，3颗蓝色珠子，4颗白色珠子。小丁从袋中任意摸出1颗珠子，可能是（）色，可能是（）色，可能是（）色；摸出蓝色珠子的可能性比摸出红色珠子的可能性（），比摸出白色珠子的可能性（）。红蓝白大小课堂小结可能性的大小数量多少相等可能性大小相等面积大小相等可能性大小相等课后作业1.完成课本课后习题；2.完成练习册本课时的习题。描述可能性的大小西师大版六年级上册数学第八单元可能性新课导入如何判断可能性的大小？数量多少相等可能性大小相等面积大小相等可能性大小相等推进新课例有10张倒扣着的相同的卡片，其中有4张画的燕子，3张画的大象，2张画的老虎，1张画的喜鹊，和匀后从中任意拿1张。小娟喜欢燕子，她一定能拿到画有燕子的卡片吗？不一定例有10张倒扣着的相同的卡片，其中有4张画的燕子，3张画的大象，2张画的老虎，1张画的喜鹊，和匀后从中任意拿1张。拿到画有燕子的卡片的可能性和画有大象的卡片的可能性哪个大？拿到画有燕子的卡片的可能性大例将一副扑克牌的13张方块牌和匀，从中任意抽出1张，用“可能”“不可能”“一定”“偶尔”“经常”等来描述抽牌的情况。我偶尔抽到方块A我不可能抽到黑桃A我可能抽到方块9我们常用“可能性大”“可能性小”“经常”“偶尔”等描述生活中的一些现象。例小林做5个纸团，并将其中几个纸团做上记号。小丁任意摸出1个并作记录，放回和匀后再摸。有记号（次）无记号（次）2515（1）小丁摸了40次，将结果记录如下：有记号（次）无记号（次）2515（2）分析上表中的数据，可以得出结论：摸出有记号纸团的次数大些，所以有记号的纸团比无记号的纸团多。有记号（次）无记号（次）2515（2）分析上表中的数据，可以得出结论：摸出有记号纸团的次数大些，所以有记号的纸团比无记号的纸团多。随堂练习1.盒中有形状相同的红色小棒8根，黄色小棒2根。小兰从盒中任意取出1根小棒，取出哪种颜色的小棒的可能性大？选择“经常”“偶尔”“不可能”填空：(1)()取出红色小棒。(2)()取出黄色小棒。(3)()取出白色小棒。经常偶尔不可能2.选一选，填一填。一定可能不可能（1）三天后（）不会下雨。（2）鱼儿（）生活在水里。（3）我一生下来（）会跑。（4）太阳（）从东方升起。可能一定不可能一定3.选一选，填一填。A.摸出的（）是红球B.（）摸出红球C.摸出的（）是红球一定不可能可能一定可能不可能4.联欢会上表演节目抽签，抽奖盒中有8张“朗诵”，3张“跳舞”，5张“唱歌”。小明任意抽一张，可能会抽到哪些节目？最有可能抽到什么节目？可能会抽到朗诵、跳舞、唱歌；最有可能抽到朗诵。课堂小结事件发生的可能性用“一定”“不可能”“可能”描述练习二十三西师大版六年级上册数学第八单元可能性复习旧知可能性1.事件的结果可以预知，这种现象是确定现象。它包括一定会发生的事件和不可能发生的事件。事件的结果不可预知，这种现象是不确定现象。2.事件发生的可能性有大有小。当某种物品的数量较多或条件对某些事件有利时，发生的可能性就大些，反之，发生的可能性就小一些。可能性事件肯定发生时，就用“一定”描述，如果不是一定发生，就用“可能”描述。可能发生的事件发生的可能性有大有小，还可能相等。根据事件发生的情况，可以用“一定”“偶尔”“经常”“可能”“不可能”等来描述巩固练习有10张倒扣着的相同卡片，其中4张画有燕子，3张画有大象，2张画有老虎，1张画有喜鹊，和匀后从中任意拿出一张。⑴小娟喜欢燕子，她一定能拿到画有燕子的卡片吗？⑵拿到画有燕子的卡片的可能性和画有大象卡片的可能性哪个大？她不一定能拿到画有燕子的卡片。拿到画有燕子的卡片的可能性比画有大象的卡片可能性大。将一扑克牌的13张方块牌和匀，从中任意抽出一张，有“可能”，“不可能”，“一定”，“偶尔”等描述抽牌的情况。⑴我（