【部编版】《道德与法治》四年级下册第8课《这些东西哪里来》精品教案.docx

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部编版4年级道德与法治下册

《这些东西从哪里来》教学设计

课题

这些东西从哪里来

教学目标

1.通过课前调查、课堂交流，了解工业生产与人们生活联系密切。

2.通过探访交流活动，初步了解一些物品的生产环节。

3.通过调查、对比，感受工业产品的创新、发展给人们带来的舒适与方便，感谢劳动者、珍惜劳动成果。

教学重点

知道生活中的各种各样的生活用品的来历，了解工业与生活的密切联系。

教学难点

感受工业产品给生活带来的便捷，懂得珍惜劳动成果。

教学准备

教师准备：课件教材

教学过程

我们的生活离不开这些生活用品，

而很多这些用品都是由工业生产而来的，

那么今天就让我们一起探究这些东西的身世之谜，

出示课题《这些东西哪里来》。

【设计意图】通过猜谜激发学生学习兴趣，

让学生了解日常生活中都能密切接触到这些工业生产品。

（二）工厂探秘

过渡：请出今天的学习伙伴“智慧宝宝”。

让智慧宝宝带着我们进行今天的探究之旅。

观察玩具小熊的生产经历

（三）生活发现

过渡：让我们看看接下来智慧宝宝又要带我们了解什么呢？

哪些是工业产品，哪些是农业产品？

羽毛球的制作过程。

工业生产中流水线作业的特点：

分工明确

各个工序环环相扣

工作中互相配合与支持

工作效率高

……

1.今昔对比，有变化

（1）智慧宝宝提问观察过去现在用品两幅图，让