【部编版】《道德与法治》四年级下册第5课《合理消费》精品教案.docx

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部编版4年级道德与法治下册

《合理消费》教学设计

课题

合理消费

教学目标

通过填写心愿卡、交流探讨等方法，

知道每个人都有各种需求，

但不是所有的需求都能得到满足，必须有所放弃。

通过归归类、帮一帮等方法，

3知道自己的哪些要求是合理的。学会克制，根据实际需求合理消费。

教学重点

通过看视频、回忆经历等方法，明晰合理消费的好处和过度消费的坏处。

教学难点

通过制定午餐计划表、讨论交流等方法，学会合理开支，过更健康的生活。

教学准备

教师准备：课件教材

教学过程

一、商品诱人，乐享购物

1.虚拟购物

配乐播放商场玩具区、运动器材区、学习用品区、衣服类、配饰类、零食区、水果区的图片，让学生感受到商场物品的繁多。请学生拿出事先下发的“购物车”卡片，把自己心中想买的物品放进“购物车”中。

2．学生交流

借助投影介绍自己“购物心愿卡”上的物品以及想购买该物品的原因。

3.教师小结

教师根据学生介绍的情况小结：同学们想买的东西可真不少。那么，这些东西你们的父母会同意购买吗？

生活中有许多商品对我们具有吸引力，

每个人都会有自己想要的东西。

我们总是希望父母能够满足自己的需求。

但实际上，我们的社会阅历不足，消费存在诸多的盲目性，

所以有时候我们的购买需求会有很多不合理的地方。

【设计意图：每位学生下