【部编版】《道德与法治》四年级下册第3课《当冲突发生》精品教案.docx

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部编版4年级道德与法治下册

《当冲突发生》教学设计

课题

当冲突发生

教学目标

从观点冲突、利益冲突、价值观冲突等方面，

引导学生认识冲突产生的主要原因。

2.能够化解冲突，珍惜友谊，尊重、理解、善待他人。

3.培养宽以待人、严于律己的美好品德，懂得原谅别人。

教学重点

能够正确认识同学、朋友之间产生矛盾冲突的原因。

教学难点

能够换位思考，培养自身善于理解和善待他人的优秀品格。

学会用合理的方式摆脱烦恼。使欺负者成为保护者，

使旁观者成为调解者，使被欺负者掌握保护自己的方法。

教学准备

教师准备：课件教材

教学过程

【课堂引入】

图片导入：同学友好相处和闹矛盾的对比

导语：校园里充满了欢声笑语，但也会有不和谐的音符，

下面两个场景你喜欢哪一种情景呢？

出示任务：课件展示校园中同学友好相处和闹矛盾的图片。

反馈指导：引导学生认识到校园中有欢乐也有冲突。

教师总结：我们都想要一个美丽、和谐、富有生气的班级氛围，同学们也会感到无比的轻松和快乐。

可是在同学之间难免会遇到一些小摩擦和小冲突，遇到这种情况，应该怎样解决呢？

设计意图：通不同情境对比导入，调动学生的积极性，形成对同学之间产生矛盾的直观认知，并通过教师的引导，思考解决矛盾的方法。

【讲授新课】

一、校园里也有很多冲突

活动一：请你演一演，感受生活中的冲突

导语：同学们