【部编版】《道德与法治》四年级下册第11课《多姿多彩的民间艺术》精品教案.docx

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部编版4年级道德与法治下册

《多姿多彩的民间艺术》教学设计

课题

多姿多彩的民间艺术

教学目标

借助中国行政区划图，了解祖国的民间艺术种类多、分布广；

2.在欣赏、交流中，对祖国各地的民间艺术产生强烈的认同感。

教学重点

引导学生了解祖国的民间艺术种类多、分布广。

教学难点

体会家乡民间艺术的价值，感悟家乡民间艺人的聪明才智。

教学准备

教师准备：课件教材

教学过程

课前谈话

（出示“布偶”）同学们，你对“布偶”有什么了解吗？（指名交流）

师：几百年来，一直在民间广为流传。像这样的，由劳动人民直接创造、并在劳动群众中广泛流传的手艺，我们称之为民间艺术。（出示文字：民间艺术）

2.今天，我们就一起来聊聊《多姿多彩的民间艺术》。（板贴课题）

【设计意图：“布偶”是学生既熟悉又有亲切感的事物，由“布偶”引入本课教学，可以让学生更加直观地理解民间艺术的概念。】

一、中国各地的民间艺术

过渡：（出示“民间艺术分类图”）在我国，民间艺术多种多样，有民间音乐、舞蹈、工艺、美术、文学、建筑等。

现在，就让我们一起游遍全国（出示“中国行政区划图”），去欣赏祖国各地精彩的民间艺术吧！

京韵大鼓

（出示图片）

（1）猜一猜，这是什么民间艺术？（出示“京韵大鼓”）

（2）你知道京韵大鼓是哪里的民间音乐吗？（出示“北

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