【部编版】《道德与法治》四年级下册第10课《我们当地的风俗》精品教案.docx

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部编版4年级道德与法治下册

《我们当地的风俗》教学设计

课题

我们当地的风俗

教学目标

1.通过“成长风俗我寻找”课前调查活动，了解我们身边的民风民俗，并感受风俗与我们的生活密切相关。

2.在资料收集、交流讨论、视频观看等多种形式中了解“十二生肖”风俗、爱幼风俗、尊老风俗等，并体会这些风俗中所蕴含的尊老爱幼等传统美德。

3.通过调查探究，了解到不同地区端午节的不同庆祝方式，引导学生体会到各地风俗的差异。

4.在了解各地特有的节日中，引导学生关注我们当地特有的节日风俗，体会风俗的独特。

教学重点

引导学生通过课前调查，了解伴随我们成长的风俗，体会到这些风俗与我们的生活有密切的联系。

教学难点

引导学生在资料收集、交流讨论等形式中，体会到这些风俗中所蕴含的尊老爱幼等传统美德。

教学准备

教师准备：课件教材

教学过程

活动一：导入新课

1.谈话导入

师：同学们，上节课我们一起去寻找了身边的风俗，了解了风俗中蕴含着的尊老爱幼的传统美德，伴随我成长的风俗，伴随你成长的风俗还有哪些？这些风俗寄托了长辈们哪些美好的祝愿？

孩子出生后，一般是由孩子的父亲赴亲友家，主要是岳父母家报喜。所持喜物主要有红鸡蛋等。听爷爷奶奶说，我们这里小孩子满月时都要剃胎发，所以，我满月的那天，爷爷和奶奶亲自动手给我剃了胎发。