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《美学》课程大纲

一、课程信息

课程名称美学适用专业汉语言文学

课程代码课程类别专业发展课程

学分学时2学分/32学时开设学期6

文学概论1

先修课程后续课程无

文学概论2

大纲编写人大纲审核人

二、课程简介

《美学》课程是汉语言文学专业的学科专业发展课，本课程从一

般性和普遍性层面上系统提供关于人类审美活动的基本知识、规律、

原理及方法，是一门融合知识性与技能性、理论性兼具实践性的课程；

通过本课程的教与学，学生能够更加深入地梳理、识记、理解和诠释

美学学科的基础知识与理论，认识和把握纷繁复杂的审美活动的基本

规律，分析、比较和鉴赏古今中外的审美活动，能对现当代社会场域

中的各类审美现象做出适当的判断、选择与评价，逐步形成积极的审

美价值观；在美学基本知识、原理和方法的全面学习以及运用中，学

生能够训练逻辑思辨能力、发展批判性思维，激发和促进反思进取的

意识，在审美鉴赏与创造、思维发展与提升、文化传承与理解方面能

获得进一步的发展。初步成为具有一定理论素养和审美鉴赏能力的专

业人才，并为他们深化相关学科的学习，从事审美鉴赏或审美创造，

从事语文学科的基础教育教学、文化教育等方面的工作奠定坚实基

础。

三、课程目标

（一）课程目标设置

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通过本课程的学习，学生能达到以下目标：

目标1：能较为全面而系统地梳理、识记和解释美学学科的基础

知识和基本原理（基本概念、范畴和形态）；能够阐述美学学科从本

质论-审美经验论-范畴论-形态论-美育论的专业知识体系所涵盖的

基本美学思想和方法。能够描述美学学科重要的经典著作的基本内

容。

目标2：认识、比较和分析相关美学理论的学理内涵及传承关系

以及方法论特点。增强对审美现象的分析、评价和鉴赏能力，能够灵

活运用于语文学科基础教育和文化教育工作实践中。

目标3：厘清不同类型的审美现象中蕴含的真、善、美的价值观，

发现审美实践活动中所蕴含的人文情怀、道德感化和审美情趣，提升

思想境界，树立积极健康的审美情操，增强民族自信和文化自豪感。

（二）课程目标对毕业要求分解指标的支撑关系

毕业要求分解指标课程目标

3-1掌握语言、文学等专业知识的内涵与特点，能运用学得的

学科理论和方法，解析语言现象、解决语言运用中常见问题，

解读文学作品和文学现象并能进行评鉴。了解基于学科素养

的“语文学科任务群”设计所体现的学科知识体系、思想和目标1

3.学科素养

方法。目标2

3-3了解语文学科与社会实践生活的联系，能陈述语文的工具

性与人文性相统一的特点，能在语文教案设计、教学实践中

体现语文课程的综合性和实践性特征。

6-2能认识语文学科所蕴含的人文情感的育人价值，能挖掘课

6.综合育人程思政资源，发挥语文课程在优秀传统文化、革命文化和社目标3