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《中学语文教学设计》课程大纲

一、课程信息

课程名称中学语文教学设计适用专业汉语言文学专业

课程代码01JS1003课程类别学科教学选修课程

学分学时2学分/32学时开设学期4

语言学、文学等专业课

语文课堂教学实施与

先修课程程，教育学、心理学等后续课程评价

通识课程

大纲编写人大纲审核人

二、课程简介

《中学语文教学设计》课程是汉语言文学专业的教师教育学科教

学选修课程。本课程以“学生中心、产出导向、持续改进”为理念，

以理论与实践相结合为原则，以中学语文教学实践能力需要为起点，

目标于学生系统理解中学语文教学设计的基本原理和方法，形成教学

设计的系列意识，指导学生应用理论和方法展开具体教学设计训练，

发展并提高中学语文教学设计能力。学生通过课堂学习、师生交流互

动、案例评价与分析、独立教学设计练习、小组合作教学设计活动等

方式，理解教学设计的理论知识，熟悉不同课型的教学设计方法，形

成会应用方法开展有效教学设计的综合能力，具有分析、评价和改进

教学设计的反思能力，最终成为有自信、有勇气、有能力和有责任感

的实践应用型人才。

三、课程目标

（一）课程目标设置

通过本课程的学习，学生能达到以下目标：

目标1：理解中学语文教学设计实践能力的综合需要，理解中学

语文教学设计的基本原理与方法，初步建立起基于语文学科核心素养

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的中学语文教学设计的整体认识，形成进行有效教学设计的系列意

识，包括：课程标准核心素养意识、教材目标意识、教学资源运用意

识、中学生成长意识、问题提出与组织意识、方法指导意识、逻辑分

析意识、激励评价意识、共情沟通意识、反思改进意识、创新意识等。

目标2：运用中学语文教学设计原理与方法，结合语文学科教学

理论方法和语言文学的专业知识技能，分析教育教学资源，形成独立

进行中学语文教学设计的综合技能，包括：教学目标设计、教学重难

点确定、教学媒介的选用、教学环节与时间安排、教学过程组织（导

入、提问、引导、评价、激励）、板书及作业设计等技能。

目标3：深入理解“立德树人”育人方针，根据中学生的身心发

展和养成教育规律，在中学语文教学设计中，贯通课程思政意识，充

分发挥语文学科在理解和传承优秀传统文化、革命文化和社会主义先

进文化方面的育人价值。

目标4：在教学设计案例评析活动中，学会运用教学设计原理与

方法恰当分析和评价的方法，能结合自己的教学设计，进行反思，发

现问题、解决问题，并持续提升自己的教学设计水平。

（二）课程目标对毕业要求分解指标的支撑关系

毕业要求分解指标课程目标

4-2初步建立对核心素养版中学语文课程标准的整体认知，能运用语文

学科教学理论、方法，结合语言文学的专业知识、技能，利用现代教育目标1

4.教学能力

资源和教育技术，独立地进行教学设计、实施教学和合理地进行教学评目标2

价。

6-2能认识语文学科所蕴含的人文情感的育人价值，能挖掘课程思政资

6.综合育人源，发挥语文课程在优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育目标3

中的作用。

7-1形成主动反思的习惯，能以批判的眼光审视在语文教学和班主任工

7.学会发展作