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第二节光合作用
一、光合作用的发现
1648比利时，范·海尔蒙特：植物生长所需要的养料主要来自于水,而不是土壤。
1771英国，普利斯特莱：植物可以更新空气。
1779荷兰，扬·英根豪斯：植物只有绿叶才能更新空气；并且需要阳光才能更新空气。
1880美国，恩吉(格)尔曼：光合作用的场所在叶绿体。
1864德国，萨克斯：叶片在光下能产生淀粉
1940美国，鲁宾和卡门〔用_________________〕：光合作用释放的氧全部来自参加反响的_____。〔糖类中的氢也来自水〕。
1948美国，梅尔文·卡尔文：用标14C标记的CO2追踪了光合作用过程中_____元素的行踪，进一步了解到光合作用中复杂的化学反响。
二、实验：提取和别离叶绿体中的色素
1、原理：
叶绿体中的色素能溶解于___________〔如________、_______等〕。
叶绿体中的色素在________中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得____；反之那么______。
2、过程：〔见书P61〕
3、结果：色素在滤纸条上的分布自上而下：
________〔________〕最快〔溶解度________〕
________〔________〕
________〔________〕最宽〔________〕
________〔________〕最慢〔溶解度________〕
4、注意：
丙酮的用途是____________________，
层析液的的用途是___________________；
石英砂的作用是_______________，
碳酸钙的作用是___________________；
别离色素时，层析液不能没及滤液细线的原因是____________________；
5、色素的位置和功能
叶绿体中的色素存在于_______________上。
叶绿素a和叶绿素b主要吸收______和______；
胡萝卜素和叶黄素主要吸收______及保护叶绿素免受强光伤害的作用。
______是构成叶绿素分子必需的元素。
三、光合作用
1、概念：
指绿色植物通过______，利用______，把______和______转变成储存能量的______，并且释放出______的过程。
2、过程：
〔1〕光反响
条件：______
场所：____________________________
过程：①_____的光解：
②______的合成：〔_____能→ATP中_____的化学能〕
〔2〕暗反响
条件：___________
场所：___________
过程：①_____的固定：
②_____的复原：
〔ATP中_____的化学能→有机物中_____的化学能〕
3、总反响式：
光能
CO2+H2O〔CH2O〕+O2
叶绿体
4、实质：把_____转变成_____，把_____转变成有机物中的_____
四、影响光合作用的环境因素：_____、_____、_____等
〔1〕光照强度：在一定的光照强度范围内，光合作用的速率随着光照强度的增加而_____。
〔2〕CO2浓度：在一定浓度范围内，光合作用速率随着CO2浓度的增加而_____。
〔3〕温度：光合作用只能在一定的温度范围内进行，在_____时，光合作用速率最快，高于或低于最适温度，光合作用速率_____。
五、农业生产中提高光能利用率采取的方法:
延长_____如：补充人工光照、多季种植
增加_____如：合理密植、套种
光照强弱的控制：阳生植物〔强光〕，阴生植物〔弱光〕
增强光合作用_____适当提高CO2浓度：施农家肥
适当提高白天温度〔降低夜间温度〕
必需矿质元素的供给
第三节细胞呼吸
一、有氧呼吸
1、概念：
有氧呼吸是指活细胞在有_____的参与下，通过酶的催化作用，把某些_____彻底氧化分解，产生出_____和_____，同时释放_____能量的过程。
2、过程：三个阶段
①C6H12O6酶________+_____〔少〕+能量〔少〕__________
②_____+H2O酶_____+_____+能量〔少〕线粒体
③_____+_____酶_____
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