【大单元整体教学】1-4《设计塔台模型》课时教案.docxVIP

1.4《设计塔台模型》教学设计

一、素养目标

1.科学观念：

（1）工程设计是一个复杂的过程，需要综合考虑各个因素及之间的关联。

（2）工程设计中蕴含一定的科学知识。

2.科学思维：

能深入思考，发现并解决设计中难点问题，并反思自己设计，不断改进。

3.探究实践：

（1）能根据建造塔台的具体任务，综合考虑相关因素，制订出建造方案。

（2）能根据限制条件设计出符合要求的塔台模型，并能用文字和绘图的方式表达创意。

4.态度责任：

（1）对工程设计抱有极强的兴趣。

（2）愿意与小组成员合作、交流，共同完成设计任务。

（3）具有反思意识，能听取同学的意见并不断改进自己的设计。

二、教学重难点

重点:能根据建造塔台的具体任务，综合考虑相关因素，制订出建造方案。

难点:能根据限制条件设计出符合要求的塔台模型，并能用文字和绘图的方式表达创意。

三、评价任务

评价任务

评价标准

表现程度

自评

互评

师评

☆☆☆

☆☆

☆

任务

能依据评价表细化任务要求

能

基本能

不能

制定方案

能考虑各个因素设计调整方案

能

基本能

不能

学习收获

四、教学过程

学习活动

设计意图

效果评价

（一）情境导入

1.这是生活中一个真实的塔台。观察塔台结构和外形有什么特点？

明确：

（1）上小下大

（2）三角形框架

（3）镂空结构

（4）稳固结实

塔台的这些特点很值得我们在塔台设计时借鉴。

2.在竞标中获得建