1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）第2课时课件高一下学期生物人教版必修2.pptx

第1章遗传因子的发现;教学目标;温故孟德尔的假说内容，孟德尔的假说合理地解释了豌豆一对相对性状杂交实验中出现的性状分离现象。;P;（1）实验结果:;同学们请思考：

演绎推理过程等于测交吗？;测交可检验未知基因型个体：①配子种类②配子比例

③个体基因型④配子数量;预期结果;;二、孟德尔第一定律——分离定律;1.在观察和分析基础上提出问题;①提出问题：她为何在人群中多看了我一眼。

②提出假说：她会嫁给我。

③演绎推理：我向她求婚她会答应。

④实验验证：“嫁给我好吗？”“滚！”

⑤得出结论：我想多了……;假说演绎法

步骤;F1;假说演绎法

步骤;假说演绎法

步骤;探究实践性状分离比的模拟实验;甲;甲;甲;甲;甲;(1)自交法;2.相对性状中显、隐性的判断：;;（1）隐性突破法

若子代中有隐性个体（aa）存在，则双亲基因型一定都至少有一个a存在，然后再根据亲代表现型做进一步推断。

（2）根据子代分离比解题

①若子代性状分离比显︰隐＝3︰1→亲代一定是。即Bb×Bb→3B︰1bb。

②若子代性状分离比显︰隐＝1︰1→双亲一定是类型。即Bb×bb→1Bb︰1bb。

③若子代只有显性性状→双亲至少有一方是，即BB×→B。;交配类型及应用;4.自交;从图中可以总结出，在Fn中杂合子等个体的情况如下表。;5.自由交配;(2)配子法;1.用经典公式计算：

概率＝(某性状或遗传因子组合数/总组合数)×100%。;（2）用配子的概率计算：

先计算出亲本产生每种配子的概率，再根据题意要求用相关的两种配子概率相乘、相关个体的概率相加即可。

;(1)乘法原则：两个或两个以上相对独立的事件同时出现的概率

等于各自概率的积。;例4.已知：生男孩和生女孩的概率相等，第一胎不论生男还是生女都不会影响第二胎所生孩子的性别。一对夫妇连续生两个孩子，这两个孩子是一男一女的概率是多少(不分大小)?