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基因工程的应用;;2.转基因抗病植物
(1)背景:许多栽培作物由于自身缺少抗病基因,因此用常规育种的方法很难培育出抗病的新品种。
(2)方法:科学家将来源于某些___________等的抗病基因导入植物中,培育出了转基因抗病植物。
(3)成果:转基因抗病毒______、番木瓜和烟草等。;3.转基因抗除草剂植物
(1)背景:杂草常常危害农业生产,而大多数除草剂不仅能杀死田间杂草,还会损伤作物,导致作物减产。
(2)方法:将______________________的基因导入作物,可以培育出抗除草剂的作物品种。
(3)成果:转基因抗除草剂_______、_______、油菜和甜菜等。;4.改良植物的品质;5.提高动物的生长速率
(1)基因:外源生长激素基因。
(2)成果:____________。
6.改善畜产品的品质
(1)基因:______________。
(2)成果:转基因牛分泌的乳汁中,乳糖的含量大大降低,而其他营养成分不受影响。;(1)转入外源生长素基因的转基因动物,生长速率更快();(3)“转基因植物”是指植物体细胞中出现了新基因的植物();;(2)利用哺乳动物生产药物
①构建乳腺生物反应器
a.目的基因:__________基因。
b.启动子:_______________________的启动子。
c.受体细胞:_________。
②成果:利用乳腺生物反应器生产抗凝血酶、血清白蛋白、生长激素、α--抗胰蛋白酶等。;(3)建立移植器官工厂
①方法:在器官供体的基因组中导入______________,以抑制_________
______的表达,或设法______抗原决定基因,然后再结合___________,培育出不会引起免疫排斥反应的转基因克隆猪器官。
②优点:解决人体移植器官短缺问题;避免__________反应。;7.基因工程在食品工业方面的应用
(1)氨基酸:利用转基因生物合成阿斯巴甜的原料——____________和__________。
(2)酶:利用转基因生物获得生产奶酪需要的_______酶;利用转基因生物生产加工转化糖浆需要的______酶;利用转基因生物生产加工烘烤食品要用到的脂肪酶等。
(3)维生素;8.其他方面的应用:利用“超级细菌”来处理___________,利用经过基因改造的微生物来生产_______。;(1)用大肠杆菌生产的人的胰岛素没有活性()
(2)利用乳腺生物反应器能够获得一些重要的医药产品,如人的血清白蛋白,这是因为将人的血清白蛋白基因导入了动物的乳腺细胞中
()
;(3)用基因工程技术生产工业酶的优点:纯度高、生产成本低、生产效率高();任务一:转基因植物和动物的培育
1.从环境保护角度出发,分析转基因抗虫棉与普通棉相比在害虫防治方面的优越性。;2.为什么将肠乳糖酶基因导入奶牛基因组能降低牛奶中的乳糖含量?;;;任务二:基因工程在医药卫生领域的应用
1.与大肠杆菌相比,用酵母菌生产人的胰岛素有什么优势?;2.药用蛋白基因存在于转基因动物的哪些细胞中?培育乳腺生物反应器时为什么要选用乳腺中特异表达的基因的启动子等调控元件与药用蛋白基因重组在一起?;3.与工厂化生产药用蛋白相比,用动物乳腺生物反应器生产药用蛋白的优势有哪些?;4.从生产的角度考虑,生物反应器选择的组织或器官要方便产物的获得,例如乳腺、膀胱、血液等,由此发展了动物乳腺生物反应器、动物血液生物反应器和动物膀胱生物反应器等。研制膀胱生物反应器时,应如何处理目的基因?;5.膀胱生物反应器哪些方面优于乳腺生物反应器?;;1.(2023·江苏镇江高二诊断)在应用农杆菌侵染植物叶片获得耐旱基因植株的实验步骤中,不需要的是
A.将转基因细胞进行脱分化和再分化
B.用PEG诱导转基因细胞的原生质体融合
C.将转基因幼苗栽培在干旱环境中以检验植株的耐旱性
D.将耐旱基因插入农杆菌T-DNA并通过农杆菌侵染植物叶片细胞;2.下列有关目的基因的操作能够改善产品品质的是
A.将草鱼的生长激素基因导入鲤鱼体内
B.将肠乳糖酶的基因导入奶牛的基因组
C.将降解或抵抗某种除草剂的基因导入玉米
D.将Bt抗虫蛋白基因整合到烟草或棉花的基因组并实现表达;;3.下列关于用转基因动物作器官移植供体的研究的叙述,不正确的是
A.人体移植器官短缺和免疫排斥是目前制约人体器官移植的两大难题
B.猪的内脏构造、大小和血管分布与人的极为相似
C.灵长类动物体内隐藏的、可导致人类疾病的病毒少于猪
D.无论以哪种动物作为供体,都需要在其基因组中导入某种调节因子,
以抑制抗原决定基因的表达,或设法除去抗原决定基因;;4.(多选)(2023·河北唐山高二期末)下列关于利用乳腺生物反应器生产药用蛋白的叙述,错误的是
A.需要将编码药用
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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