初中九年级思想品德教案-做一个负责任的公民-一等奖.docxVIP

《做一个负责任的公民》教学设计

一、教学设计背景

1、教材的地位和作用：《做一个负责任的公民》是九年级教材第一单元、第二课的第三框。第一单元共分两课，第二课是在第一课对责任的含义、责任的进行一般性探究之后，从个人与集体，个人与社会两个角度进一步展开，主要讲承担责任的表现和方法。“一室不扫，何以扫天下”，作为一个公民，要在明天肩负起报效祖国振兴中华的责任和使命，今天就应该从一点一滴做起，增强责任意识，提高履行责任的能力。从这个角度考虑，第三框“做一个负责任的公民”结合学生的生活实际进行回归，引导学生在日常生活中信守承诺，勇担过错，自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。

2、学情分析：今天的中学生具有新的时代风貌，他们敢于挑战、富于创新、具有开放、平等、效率、竞争意识，但是，也存在一些发展中的问题，例如：一些学生的自我中心意识过重，社会责任意识淡化，自觉或不自觉地逃避责任等等，凡此种种问题，都需要增强他们的责任意识，提高履行责任的能力。

二、教学任务设计

依据《新课标》的要求和本框内容的特点确定：

1、情感态度与价值观目标：教育学生要诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，勇于承认错误，并承担相应的责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。

2、能力目标：理解“自觉承担责任”的深刻内涵，进一步强化“责任”意识，提高自我反思能力，培养信守承诺，勇担过错，自觉承担