【鲁科版】《综合实践活动》五下 第5课《技术与创新创新并不神秘》 课件.pptx

第5课创新并不神秘【鲁科版】五年级下册

内容总览素养目标01新知导入02新知讲解030405课堂练习06目录06课堂总结07板书设计课后作业拓展延伸

教学目标价值体认：通过学习树立正确的创造价值观，认识到创造是每个人都具有的能力，而非只有少数天才所独有。责任担当：通过实践，树立创造志向，培养创新意识和创造潜能。问题解决：在学习过程中，能够独立思考，寻找解决问题的新思路和新方法。创意物化：通过实践活动，能够运用所学知识，进行创意设计和制作，将想法变为现实，勤于思考，勇于实践，刻苦钻研的品质。

新知导入播放视频《新闻6：30毓秀小学的制作发明》。

新知讲解问题与思考创新需要经过构思设计、制作、实践检验与改进等多个步骤的反复尝试。你能从自己所熟悉的生活实际出发,去寻找可以通过技术创新改进其功能的物品吗？

新知讲解问题与思考我们每天都需要使用各种不同的文具，比如笔、橡皮擦、尺子等等。但是，这些文具很容易丢失或者找不到，影响我们的学习和工作。因此，我想到了一个技术创新，就是开发一款智能文具盒。这款文具盒可以通过蓝牙连接手机或者其他设备，可以自动记录文具的使用情况，提醒我们及时补充或者更换文具，避免丢失或者找不到的情况发生。

新知讲解问题与思考当你在学习、生活中遇到困难时，你会如何应对呢？在学习、生活中遇到困难时，我会积极应对。我会首先分析问题，了解问题的本质和原因，然后我会寻找各种可能的解决方案，尝试并评估它们的效果。如果遇到无法解决的问题，我会寻求帮助，可能是向老师、家长或者同学寻求建议和支持。我也会学习新的知识和技能来解决这些问题，这样我才能不断提高自己解决问题的能力。

新知讲解创新存在于我们的生活中,任何人都有创新的潜力。平时要多注意观察、善于发现,灵活运用有关知识,培养创新思维,这有助于我们创新性地解决日常生活中的一些具体问题。实践与体验

新知讲解充气雨衣小循穿着雨衣上学时发现,由于雨衣紧贴身体、鞋袜很容易被打湿。他想,雨衣要是不贴身体就好了。如何才能使雨衣不贴身体呢?经过多次试验,他发明了“充气雨衣”如右图,他在普通雨衣的下沿粘了一根塑料软管在软管上装一个气门，软管充气后鼓起，就把雨衣的下沿撑起来，雨水也就不会再打湿鞋袜了。不用时，把气放掉就可以把雨衣叠起来了。实践与体验

新知讲解方便肥皂盒一般的肥皂盒有这样一个缺点：肥皂与盒壁之间的空隙很小，沾水后肥皂滑腻，一只手往往拿不出来，使用时很不方便。小萍同学经过反复思考和试验,发明了“方便肥皂盒”。这种肥皂盒一端可以打开，另一端有固定转轴连接，底部有活动托板。从一端打开盒盖时，由于另一端绕固定轴转动,连接在盒盖上的塑料弯钩撬板也随之绕固定轴转动,把托板的一端提起，肥皂也随之被托起，露出盒外。实践与体验

新知讲解实践与体验以上案例对你有什么启示？这两个案例让我意识到创新并不遥不可及，它就在我们的日常生活中。只要我们用心去观察，发现问题，并通过创新的思维去寻找解决方案，就可能实现创新。

新知讲解实践与体验请同学们调查生活中熟悉的物品,看看它们在技术上还存在哪些问题或不足，并积极寻找改进的方法。物品名称存在的问题或不足改进的方法直尺使用过程中容易滑动，导致测量不准确。增加纹理或防滑涂层书包在装载重物时，背负感重，对背部压力大。使用轻质材料制作书包，优化设计以分散重量，例如背部支撑设计。钢笔墨水容量有限，需要频繁更换墨水。增加墨水容量或使用可更换墨囊。小刀使用时容易割伤手指。增加安全保护设计，例如刀片盖或防滑握把。

拓展延伸要实现创新,除了需要掌握一定的科学知识、具有创新思维外,你觉得还需要哪些要素呢？与大家一起交流分享一下（1）好奇心和探究精神。（2）开放性和包容性。（3）实践能力和动手能力。（4）坚韧不拔和毅力。（5）团队合作和领导力。交流与评价

新知讲解王伟：我在家中，刷牙时不一直开着水龙头，洗菜的水可以留下来浇花或冲厕所。王伟能在家中勤俭节约，这是良好家风的体现。张明：邻居的王奶奶，拿菜上楼很费劲，我主动帮助，并送到了家中。交流张明能主动帮助邻居，这是家风家规潜移默化的结果。

新知讲解两个推销员到一个岛屿上去推销鞋。第一个推销员到了岛上之后，发现这个岛上的人没有穿鞋的习惯，每个人都是赤脚。他气馁了，没有穿鞋的，怎么推销鞋子呢？他的结论是：鞋在这个岛上是没有销路的。第二个推销员到了岛上后，高兴得几乎昏了过去，他想，要是每个人都买一双鞋，哪能卖多少双鞋啊!他的结论是:在这个岛上,鞋的销售市场非常大。同一个问题,思维方式不同