特殊教育：3-比宽窄.docVIP

开化县培智学校备课笔记

学科

生活数学

主题

名称

校园生活

班级

彩虹班

执教人

汪蔚红

课题

比宽窄

课时

1课时

时间

2022.9

课

时

目

标

认识生活中常见的量——宽窄，能够比较出同类物品的宽窄。

初步建立宽窄的概念，感受宽窄在生活中的作用。

通过观察、比较、操作等方法发现简单问题，并尝试解决。

在生活中发现数学知识，感受生活数学与生活的紧密联系。

A组：汪**、洪**、胡**、江*

掌握正确的比较方法，能够独立比较差异较小的物品的宽窄。

B组：姚郑**、魏*

能够比较同类物品的宽窄，并能按照宽窄给物品排序。

C组：朱**、石**、汪**、余**

在老师的指导下，能够指认同类物品的宽窄。

教学重点

能比较出同类物品的宽窄

教学难点

用正确的方法比较两个及以上物品的宽窄

教学资源

PPT

教学过程

个别策略（活动）

复习导入

复习比厚薄和比粗细。

出示教材第7页的课本图片，请学生仔细观察走平衡木的照片。

师：贝贝走平衡木为什么需要保护？

生：……

师：让我们都来试一试，亲自走一走平衡木。

新课讲授

认识宽窄。

教师在教室里摆放两根宽窄不同的平衡木。

请学生在平衡木上走一走。

请学生说一说，哪根平衡木好走，哪根不好走。

学生通过比较指出，哪边的平衡木宽，哪边的平衡木窄。

比宽窄。

师：我们怎样比较平衡木的宽窄？

师：怎样比较其他物品的宽窄？

指导学生总结比宽窄