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- 2024-03-07 发布于江苏
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课题
6.自制红薯干
统编版
四年级下册
劳动
第六课
学校
授课班级
授课教师
学习目标
了解制作红薯干的传统方法。
能自制红薯干
学习重难点
体会服务他人的乐趣。
学情分析
技能掌握情况:四年级的学生已经掌握了一些基本的劳动技能,比如打扫卫生、整理房间等。他们对于一些新技能也具有较强的学习能力,例如制作手工、种植植物等。
兴趣和参与度:四年级的学生对于劳动课程的兴趣和参与度较高。他们对于动手操作的活动比较感兴趣,同时也愿意参与到集体活动中。
团队协作能力:在劳动课程中,学生需要以小组为单位完成一些任务,因此团队协作能力非常重要。四年级的学生已经有了一定的团队协作意识,能够较好地与同伴合作完成任务。
安全意识:在劳动课程中,安全意识是非常重要的。四年级的学生已经具备了一定的安全意识,能够遵守安全规则,注意个人安全。
创新能力:四年级的学生已经有了一定的创新能力,能够在劳动课程中提出自己的想法和创意,同时也愿意尝试新的方法和技能。
根据以上分析,教师在劳动课程教学中应该注重培养学生的动手能力、团队协作能力和创新能力,同时也需要加强安全教育,提高学生的安全意识。通过合理的课程设计和活动安排,充分激发学生对劳动的兴趣和热情,促进他们全面发展。
教学辅助
1. 教学方法:小组合作、探究式学习。
2. 教学手段:多媒体辅助教学,如PPT、图片、视频等。
教学过程
学习任务一:激发兴趣,导入学习
1.谈话导入:
红薯干是很多人童年的美味。虽然现在食品的种类越来越丰富,但红薯干依然广受欢迎。
让我们试着自制红薯干,在家里备上这款韧性十足、清甜可口的小零真,爸爸妈妈工作累了吃一块,一定很开心!
学习任务二:学习技能,修养品格
1.红薯干的介绍与起源
红薯干是以红薯为原料,经过切片、烘干等工艺制作而成的食品。
红薯干呈长条形,色泽金黄或棕红,口感香甜、软糯,具有一定的韧性和嚼劲,是健康、营养、美味的零食。
红薯起源于南美洲,随着航海技术的发展,红薯被带到世界各地。红薯干作为红薯的加工产品,也逐渐被人们所认识和喜爱。
随着食品加工技术的不断进步,红薯干的制作工艺也不断改进和完善,从最初的手工制作到现代化的机械生产,红薯干的品质和口感也得到了极大的提升。
红薯干中含有丰富的膳食纤维,有助于促进肠道蠕动,改善消化功能。
红薯干中富含维生素A、维生素C、维生素E以及钾、铁、钙等多种矿物质,有助于维持人体正常的生理功能。
红薯干是一种低热量、低脂肪的食品,适合减肥人士作为零食食用。
2.红薯干的制作材料准备
选择新鲜、无病虫害的红薯,以保证制作出来的红薯干口感鲜美、卫生安全。
红薯品种多样,可根据个人口味选择不同品种的红薯制作红薯干。
油
糖
刀具
烤箱或烘干机
容器
调料碗和刷子
3.红薯干的制作步骤详解详解
将红薯放入清水中浸泡,用刷子刷洗红薯表皮的泥土和杂质,直至表皮干净。
将清洗干净的红薯去皮,去皮时要小心不要削到红薯肉,以免影响口感和浪费食材。
将去皮后的红薯切成厚度均匀的片状,切片时要注意刀工,保持厚薄一致,以便晾晒时受热均匀。
将切好的红薯片放在晾晒网或竹席上,晾晒时要选择通风良好、阳光充足的地方,并经常翻动红薯片,以便其均匀受热。
将晾晒好的红薯片放入烤箱中进行烘烤,烘烤温度和时间要根据红薯片的厚薄和烤箱的实际情况进行调整,直至红薯干烘烤至表面微黄、口感酥脆。
将烘烤好的红薯干放入密封袋或密封罐中保存,放置在阴凉干燥处,避免受潮和阳光直射,以免变质。
4.红薯干的品质评价与鉴赏
优质的红薯干应该呈现出规整的条状或片状,边缘光滑,没有明显的破损或变形。
形状整齐,无破损
红薯干的颜色应该呈现出自然的橙黄色或红褐色,表面没有杂色或斑点,色泽均匀一致。
红薯干的质地应该适中,既不过于干硬也不过于软糯,同时表面应该没有沙粒、纤维等杂质。
好的红薯干在吃完之后应该有余味悠长的感觉,让人回味无穷。
优质的红薯干应该口感柔软,有一定的嚼劲,不会过于干硬或过于软糯。
红薯干的味道应该香甜可口,没有异味或怪味,让人吃起来感到愉悦。
红薯干可以搭配茶水一起食用,茶香和红薯的甜味相互映衬,可以增加食用的口感层次。
红薯干也可以作为小零食直接食用,方便携带,随时可以满足口腹之欲。
将红薯干浸泡在牛奶或酸奶中,可以增加红薯干的口感和营养价值,也是一种不错的食用方法。
5.注意事项与安全提示
在开始制作前,确保所有制作工具、容器和双手都已彻底清洁消毒,以避免细菌污染。
在清洗红薯时,应使用流动的清水彻底洗净表面的泥土和杂质。去皮时,注意将红薯皮完全去除,避免残留。
保持制作环境的整洁卫生,避免在灰尘多、有宠物或昆虫出没的地方制作。
在烤制或烘干红薯干时,注意防止高温烫伤。避免直接触摸烤盘或烘干机内部,以免烫伤皮肤。
在切红薯时,务必使用锋利的刀具,并注意
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