一、揭穿骗术（教案）五年级下册综合实践活动沪科黔科版.docxVIP

一、揭穿骗术教案

活动目标：

1、了解日常生活中诈骗、拐骗未成年人的常见形式。

2、能够辨别不法分子的诈骗、拐骗活动，保证个人人身、财产安全。

3、学会遭遇诈骗、拐骗的一般应对策略。

活动重难点：

1、能够辨别不法分子的诈骗、拐骗活动，保证个人人身、财产安全。

2、学会遭遇诈骗、拐骗的一般应对策略。

活动准备：收集未成年人遭遇诈骗、拐骗的典型案例，归纳诈骗、拐骗的一般手法。

活动过程：

一、教学引入

1、阅读“案例聚焦”中小婷被骗的案例。

2、小组讨论：小婷的做法有哪些不当之处？3.说说身边发生的类似情况。

二、了解诈骗、拐骗的常见形式。

1、观看媒体信息，分析行骗利用的工具、发生的场合、常用的手法等。

观看媒体信息是了解诈骗和拐骗常见形式的一个重要途径。通过分析媒体报道、新闻、电视节目等，可以了解行骗者利用的工具、发生的场合以及常用的手法。以下是一些常见的行骗形式：

a)电话诈骗：行骗者通过电话冒充他人身份，如银行工作人员、政府官员或公司员工，以获取受害者的个人信息、银行卡号码或进行虚假交易。

b)网络诈骗：行骗者利用互联网平台，通过发送虚假链接、电子邮件、短信或社交媒体信息来欺骗受害者，诱使其提供个人信息、密码或进行非法转账。

c)钓鱼网站：行骗者创建看似正规的网站，模仿银行、购物网站或社交媒体平台，引诱用户输入个人信息、密码或进行在线支付，以获取用户的敏感信息。

d)假冒身份：行骗者冒充他人身份，如警察、慈善机构工作人员或慕名而来的亲戚，以获得受害者的信任并获取财务或个人信息。

e)恐吓和威胁：行骗者利用恐吓、威胁或敲诈手段，以迫使受害者提供金钱、财产或其他利益。

f)投资诈骗：行骗者以虚假的投资机会或高回报为诱饵，吸引受害者投资并骗取资金，最终导致投资者损失。

g)拐骗儿童：拐骗者以各种手段诱骗或强行带走儿童，包括假装是家长、亲戚或朋友，或通过虚假工作机会、旅游活动等方式引诱儿童离开安全环境。

2、思考除了书上给出的行骗方式，还有哪些常见的诈骗或拐骗形式。

除了书上给出的行骗方式，还存在其他一些常见的诈骗或拐骗形式。以下是几个例子：

a)在线购物诈骗：行骗者在网上销售假冒或低质量的商品，或接受支付但不发货，从而骗取消费者的钱财。

b)情感诈骗：行骗者通过社交媒体、在线交友应用程序或聊天室等渠道，伪装成异性朋友或恋人，建立情感关系并以各种借口骗取对方的金钱或其他资源。

c)假冒慈善机构：行骗者冒充慈善机构的工作人员，通过电话、电子邮件或上门募捐，骗取善心人士的捐款，但这些款项并未用于慈善事业。

d)贷款诈骗：行骗者以低利率、无需抵押或担保的借款方式，诱使受害者提供个人信息和银行账户，然后以各种手段收取费用或骗取额外的款项。

e)冒充公检法机关：行骗者冒充公安、检察院或法院的工作人员，通过电话或电子邮件告知受害者涉嫌犯罪或违法行为，要求支付罚款或保释金，以恐吓或欺骗受害者。

f)伪造传销：行骗者以传销或直销的名义，通过招募下线、购买产品等方式，以快速获取财富为诱饵，实际上是建立起一个非法的金字塔骗局。

3、总结诈骗、拐骗的主要手法。

诈骗和拐骗的主要手法可以归纳如下：

a)伪装身份：行骗者冒充他人身份，如银行员工、警察、政府官员等，以获取受害者的信任和个人信息。

b)欺骗信息：行骗者通过虚假信息、虚构的故事或承诺，诱使受害者相信他们的诈骗行为是合法或有利可图的。

c)恐吓和威胁：行骗者使用恐吓、威胁或敲诈手段，以迫使受害者合作或提供财务利益。

d)利用技术漏洞：行骗者利用互联网、电话等技术手段的漏洞或不熟悉的人们对技术的理解，进行诈骗行为。

e)利用人性弱点：行骗者利用人们的贪婪、好奇心、同情心等弱点，诱使受害者做出不理智的决策。

三、识别生活中常见的骗术。

1、阅读“火眼金睛”环节内容，小组讨论哪些是骗人的。

2、在班级范围讨论各种情况的真假，并说明理由。

3、根据上述讨论得出容易受骗的原因。

根据上述讨论，可以得出一些容易受骗的原因：

相信过于美好的承诺

缺乏对骗术的认知

不愿怀疑和核实信息

急于求助或解决问题

不熟悉互联网和技术

四、“我们在行动”活动1：制作《揭秘魔术》小报。

1、为制作小报制订计划、包括步骤、进度、分工等内容。

2、收集有关诈骗或拐骗的资料，并予以分类、整理。

3、展示小报。

五、“我们在行动”活动2：本校学生被骗小调查。

1.确定调查目的和具体的调查计划。????

2.实施调查。?

3.整理调查结果，得出本校同学被骗的方式、原因及财产损失。????

4.根据调查结果为本校同学提出防骗建议。??