6夜间飞行的秘密 (课件 )部编版语文四年级上册.pptxVIP

夜间飞行的秘密第1课时01回顾提问方法，自读课文前面两节课，我们学习了《一个豆荚里的五粒豆》这篇课文，从中学习了一些提问的方法，大家还记得是什么吗？从第5课中学到的提问方法问题伴随阅读过程产生，针对文章部分内容提问。读完全文后，针对文章整体提问。针对文章部分、整体提问，只是众多提问方法中的一种，让我们一起来看看第6课《夜间飞行的秘密》将会为我们提供一些什么样的提问方法吧。夜间飞行的秘密一位同学读了这篇课文，提出了一些问题，写在了旁边和文后。你的问题是什么呢？把它们写下来，和同学交流。自读课文默读课文，了解课文大意，边读边记录自己的提问。将自己提出的问题按照针对课文部分、针对全文的类别分类。汇报交流说说课文的主要内容。汇报自己所提的问题及分类情况，其他人判断分类是否正确。补充其他问题。（不重复相同问题）课文的主要内容这是一篇说明文，讲述了科学家通过反复实验研究，找到了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，使飞机能够安全夜航。·A同学问题清单我提出了如下问题：夜间飞行有哪些秘密？（课文整体）飞机的安全夜航和蝙蝠有什么关系？（课文整体）一红一绿两盏灯有什么作用？（课文部分）蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？（课文部分）课文为什么仅详写了第一次实验？（课文部分）飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？（课文整体）超声波是什么？在生活中还有什么用途吗？（课文整体）·判断正误我提出了如下问题：夜间飞行有哪些秘密？（课文整体）飞机的安全夜航和蝙蝠有什么关系？（课文整体）一红一绿两盏灯有什么作用？（课文部分）蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？（课文部分）课文为什么仅详写了第一次实验？（课文部分）飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？（课文整体）超声波是什么？在生活中还有什么用途吗？（课文整体）同学们分析一下最后两个问题，看看它们是根据什么内容提出的疑问。·分析最后两个问题从课文内容出发，联系生活实际提出的疑问。飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？超声波是什么？在生活中还有什么用途吗？针对课文内容的提问。针对课文以外内容的提问。同学们根据刚才的分析，筛选一下自己提出的问题，看看自己提出的问题中，哪些是既不属于针对课文部分内容提问，也不属于针对全文提问的。请和大家共同分享。·其他同学的提问我提出了如下问题：作者写这篇文章是为了普及科学知识吗？在飞机的发明上，除了借鉴了蝙蝠利用超声波探路的原理，还有没有受到其他生物的启发？夜间飞行的生物中还有哪些也是利用超声波探路的？·提问方向分析我提出了如下问题：创作动机作者写这篇文章是为了普及科学知识吗？在飞机的发明上，除了借鉴了蝙蝠利用超声波探路的原理，还有没有受到其他生物的启发？夜间飞行的生物中还有哪些也是利用超声波探路的？从课文内容出发，针对课外知识提问经过刚才的分析，我们便能知道提问的角度多种多样。那这些提问的角度具体是什么呢？接下来，大家把书翻到第24页，读读课后第2题，看看能不能将提问的角度总结出来。·提问的角度内容写法得到启示，联系生活经验通过课后第2题我们知道了可以从文章内容、写法、得到启示后联系生活经验等角度提出问题，现在请大家认真观察这三个问题，看看从内容、写法、联系生活经验的角度提出的问题各有什么特点。·从不同角度提问的特点提问内容均来自文章本身文章的详略、布局小组问题清单

无线电波跟超声波是一样的吗？

为什么课文没有具体写后两次实验？

飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？蝙蝠夜间飞行靠超声波，于是想到飞蛾、萤火虫等夜间活动的动物是否也依靠超声波。这样的提问源于文章内容，又跳出文章内容的局限……大家读一读学习伙伴在阅读过程中提出的问题，说一说这些问题是从哪些角度提出来的。·学习伙伴的提问飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？超声波在生活中还有什么用途呢？·学习伙伴提问的角度飞机的夜间飞行和蝙蝠的夜间飞行是课文介绍的主要内容，所以这个问题是从课文内容的角度提出的。蝙蝠的飞行原理是课文主要探究的问题，所以这个问题也是从课文内容角度提出的。飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？超声波在生活中还有什么用途呢？这两个问题在课文中并没有介绍，是学习伙伴通过生活经验想到的，属于得到启示后联系生活经验提出的问题。同学们还记得最初两位同学汇报的问题吗？现在请大家按照内容、写法、联系生活经验的角度将他们的问题重新分类。·两位同学的问题夜间飞行有哪些秘密？飞机的安全夜航和蝙蝠有什么关系？一红一绿两盏灯有什么作用？蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？课文为什么仅详写了第一次实验？飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？超声波是什么？在生活