家乡河流生态探察（教案）五年级下册综合实践活动沪科黔科版.pdfVIP

五年级综合实践活动教案

授课日期：

课

家乡河流生态探察累计课时

题

1、能够根据考察目的制订一份内容详细、条理清楚的考察方案。

教

学2、学习描述水质的方法，可以通过观察河流颜色、气味、有无

漂浮物及周边动植物状况，描述家乡河流生态。

标

3、关心家乡环境，树立“环境保护，人人有责”的社会责任感。

重通过观察河流颜色、气味、有无漂浮物及周边动植物状况，描述

点家乡河流生态。

难

关心家乡环境，树立“环境保护，人人有责”的社会责任感。

点

教学流程

一、导入新课

师生谈话：

你有没有在家乡的小河里捉鱼虾、在河边拔芦苇、在河里嬉水的经

历？河水清澈吗？河里有些什么动物？河两岸的植物种类多吗？这节

课我们就来开展一次家乡河流生态探察活动！

引入课题，板书课题。

二、出示目标。

这节课我们的学习目标是（请看大屏幕，指名读）：

1、能够根据考察目的制订一份内容详细、条理清楚的考察方案。

2、学习描述水质的方法，可以通过观察河流颜色、气味、有无漂

浮物及周边动植物状况，描述家乡河流生态。

3、关心家乡环境，树立“环境保护，人人有责”的社会责任感。

三、自主学习

确定探察方案

1、说说长辈眼中家乡河流30年间的变化。

请学生说说自己询问长辈得到的答案。

2、小组讨论，确定探察的河流名称、河段，明确探察目的、探察

时间和探察内容及需要准备的工具。

选择的探察地点要有代表性，同时要注意安全。

需要准备的器具主要有：干净的玻璃瓶、白色平底盆、采集时用的

鱼虫网、放大镜、小镊子等。

3、设计观察记录卡。

4、小组分工。

四、做一做

开展探察

根据探查察方案，以小组为单位，开展探察活动。

1、在老师的监护下完成探察活动。

2、可以通过河水的颜色、气味、有无垃圾、河流中动植物的种类和数量等来反映水

质状况，因此要提醒学生详细记录观察到的现象。

3、提醒学生留意河流周边的建筑物及其用途。

五、议一议

总结与建议

1、各组整理记录卡、照片等资料，对小河生态环境作客观描述。

2、结合河流以前的情况，讨论如何保护小河环境。

就小河的生态环境现状提出自己的看法。

3、教师可结合当地的产业发展状况，对学生建议的可行性给与评价与引导。

六、当堂训练

填写学习单。

七、课堂小结

生小结本次活动的收获和感受。

板书设计：活动一、家乡河流生态探察

1、确定探察方案

2、开展探察

3、总结与建议

布置作业:

一、必做题：了解家乡乡镇企业所处的位置、生产经营情况等，实地考察周边

的环境，调查附近村民的看法，分析这些企业的生产经营活动对环境的影响。

二、选做题:预习下一节内容，并收集资料。

课后反思：