龙教版八年级上册第一单元结识多媒体第4课凝结震撼的瞬间优秀.ppt

第4课凝结震撼的瞬间（一）教材地位和作用本节内容选自黑龙江教育出版社出版的信息技术七年级上册第一单元第四节内容。本节内容是在学习完多媒体的基础知识及ACDSee软件基本操作基础上，对图形图像文件的综合应用。是将静态的图片转变为动态的媒体形式。在多媒体制作中是最简单而有效的方法。一、说教材一、说教材（二）教材分析和处理：本节内容涉及到文本、音频、视频及对这些媒体的简单处理，范围较广，不宜涉及太深。以学生喜闻乐见的事件和身边的故事引入课题，让学生始终有较浓厚的学习兴趣，教给学生学习方法。本节知识点就是电子相册的制作，但却有多种方式制作，同时也可生成多种媒体格式，“独立幻灯放映”作为教师实例点拨，其它内容都让学生们自己探究学习、小组合作和利用其它手段学习完成，大部分时间让给学生自主学习与交流。一、说教材（三）教学重点、难点教学重点：用ACDSee完成制作电子相册；教学难点：以“视频或VCD”的形式制作电子相册（四）教学目标：根据教学要求、教材特点、学生的心理、智力发展水平及知识经验和情感需求，本节课的教学目标为：1、知识目标：能较熟练使用ACDSEE软件制作多种格式的电子相册；对多种媒体格式文件有一个初步了解。2、能力目标：培养学生的创新能力、自主学习能力、自我探究能力、团队合作能力及信息处理能力。一、说教材3、情感目标：培养学生学习兴趣，由被动学习转为主动学习，提高学生自信心和培养学生对计算机的兴趣。对学生进行热爱校园、热爱国家的情感教育。4、思想目标：培养学生合作学习意识和参与研究意识，在学生自主解决问题的过程中培养成就感，增强他们学好知识、掌握技能的信心。一、说教材初二学生在认知方面，已经具有了一定的分析、概括、归纳和实际操作能力，掌握新技能、新知识的能力也较强。学生对多媒体相关知识已经有了初步的认知。加上教师为学生准备学生感兴趣的素材，提供一些有效的学习方法与手段，因此可以大胆让学生们自己探究学习。二、说学情本节课主要采用情景导学法、任务驱动法、?协作学习法相结合的教学模式。教学过程中，教给学生获取知识的有效方法如小组合作、Ｆ１帮助、网络教程及教师引导等手段，点拨部分难以理解的知识点；注重教师的主导作用和学生的主体地位，培养学生自主学习与合作学习的能力。采取以学生为主体，以小组探究合作学习为主线，以教师为主导的教学理念。三、说教法（1）创设情境，激情导入(4’)（2）自主学习，探索新知(10’)（3）归纳小结，点拨要点(5’)（4）任务驱动，实战演练(10’)（5）拓展训练、巩固提高。(12’)（6）归纳总结，形成体系（3’）四、说教学过程（1）创设情境，激情导入“2008年5月12日，那是一个让全中国人终身难忘的日子；一个举国同悲的日子。山崩地裂、地动山摇、大地哀鸣，瞬间一个城市变成了一片废墟。地震摧毁了家园，却摧毁不了中国人民钢铁般的意念；灾难夺去了亲人，却夺不走中华民族的丹心一片；面对冷酷无情的天灾，抗灾第一线的军民们在废墟上，上演着一幕幕大忠大义的人间话剧，凝结着震撼的瞬间……”（2）自主学习，探索新知任务：用ACESee软件制作一个电子相册作品。要求：主题、素材、作品格式自己确定，要求要制作出完整作品，并能演示操作。学习方法：1、同桌研究2、小组协作；3、F1帮助；4、网络教程（3）归纳小结，点拨要点1选中文件2创建幻灯放映向导3独立的幻灯放映4图像的增减与排序5转场、标题与音频6放映选项7文件选项8作品生成幻灯片制作一般过程：（3）归纳小结，点拨要点1、音频与幻灯播放要同步结束；2、规范与美化自己的作品；3、图片可以先加工处理（批量调整大小；转换格式；添加文字等）4、生成文件格式与保存位置。要点提示：（4）任务驱动，实战演练任务一：制作屏幕保护程序(.scr)；任务二：制作Flash格式(.swf)幻灯放映文件。要求：使用“校园风貌”图片文件夹素材；主题要鲜明，表达思想明确，结构要完整。（5）拓展训练、巩固提高。任务三：以“视频文件或VCD”形式制作电子相册任务四：以“HTML相册”的形式制作电子相册“求助热线”1、同学互助；2、小组探讨；3、F1帮助；4、网络教程；5、教师指导（6）归纳总结，形成知识体系A、创建电子相册的方法独立的幻灯放映Windows屏幕保护程序Flash幻灯放映创建