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幼儿园小班健康活动《为什么要洗手》的教案2024-01-01

contents目录活动背景与目的活动准备活动过程设计教学方法与手段活动效果评估与总结家园共育延伸活动建议

CHAPTER活动背景与目的01

幼儿园小班幼儿年龄较小，免疫力相对较弱，容易感染病菌。幼儿常常接触各种物品和环境，手上容易沾染细菌和病毒。洗手是预防疾病的有效措施之一，但幼儿往往缺乏自觉性和正确的洗手方法。背景介绍

培养幼儿良好的卫生习惯，预防疾病的发生。提高幼儿对洗手重要性的认识，增强自我保护意识。通过活动，让幼儿掌握正确的洗手方法，并将其应用于日常生活中。目的意义

适用于幼儿园小班幼儿。适用于家庭、学校、社区等场所的卫生健康教育。适用范围

CHAPTER活动准备02

选择一间宽敞明亮的教室，确保室内通风良好，温度适宜。室内环境在教室内布置一个洗手区域，包括洗手盆、水龙头、肥皂和烘干机等设备。布置场地场地准备

准备与洗手相关的图片、视频或实物模型等教学材料，以便向幼儿展示正确的洗手步骤。提供足够的肥皂、洗手液、纸巾或烘干机等洗手用品，确保每位幼儿都能充分使用。物资准备洗手用品教学材料

安排一位具有丰富教学经验的教师主导此次活动，负责讲解、示范和指导幼儿进行洗手。教师助教保育员配备一名或多名助教，协助教师维护活动秩序，确保活动的顺利进行。在活动过程中，保育员需密切关注幼儿的安全和卫生状况，及时给予必要的帮助和指导。030201人员准备

CHAPTER活动过程设计03

故事导入通过讲述一个与洗手相关的小故事，引起幼儿的兴趣和注意力，让他们对即将进行的活动产生期待。问题提出在故事结束后，向幼儿提出问题，比如“为什么故事里的小朋友要洗手？”，“不洗手会有什么后果？”，引导幼儿思考洗手的重要性。引导部分

游戏环节洗手步骤演示通过形象生动的演示，向幼儿展示正确的洗手步骤，包括打湿双手、涂抹肥皂、搓揉双手、冲洗干净、用干净毛巾擦干等。洗手游戏设计一个有趣的洗手游戏，比如“洗手接力赛”，让幼儿在游戏中实际练习洗手，加深他们对洗手步骤的印象。细菌实验利用显微镜或透明胶带，让幼儿观察自己手上的细菌，从而理解洗手的必要性。

邀请幼儿分享自己在游戏中洗手的经验，以及在日常生活中洗手的重要性。经验分享通过提问或图片展示等方式，帮助幼儿回顾洗手的正确步骤和重要性。知识回顾鼓励幼儿养成勤洗手的良好习惯，并提醒他们在哪些情况下需要洗手，比如饭前便后、接触动物后等。良好习惯引导总结回顾

CHAPTER教学方法与手段04

通过生动的故事、实例或图片，向幼儿们传达洗手对于预防疾病、保持个人卫生的重要性。讲解洗手的重要性详细介绍洗手的步骤和注意事项，如使用流动水、涂抹肥皂、揉搓手心手背等，确保幼儿们能够正确理解并掌握。讲解洗手的正确方法讲解法

示范法教师示范教师亲自示范正确的洗手方法，包括打开水龙头、涂抹肥皂、揉搓双手等动作，以便幼儿们直观地了解洗手的流程。幼儿模仿鼓励幼儿们模仿教师的动作，进行洗手的实践，同时教师在一旁指导，及时纠正不正确的动作。

将幼儿们分成若干小组，每组在教师的指导下进行洗手练习，确保每个幼儿都有机会实践并掌握正确的洗手方法。分组练习鼓励幼儿们在日常生活中自觉进行洗手练习，培养良好的卫生习惯。同时，教师可以在课堂上设置一些情境，如饭前便后、接触公共物品后等，提醒幼儿们及时进行洗手。个人自练练习法

CHAPTER活动效果评估与总结05

问答法在活动结束后，向幼儿们提出问题，如“为什么要洗手？”、“洗手的正确步骤是什么？”，通过他们的回答来评估活动的效果。观察法通过观察幼儿们在活动中的表现，如是否积极参与、是否能够正确理解和执行洗手的步骤等，来评估活动的效果。实践法在活动结束后，让幼儿们实际进行洗手操作，观察他们是否能够正确执行洗手的步骤，从而评估活动的效果。效果评估方法

活动成功之处本次活动成功地让幼儿们了解了洗手的重要性，并掌握了正确的洗手步骤。同时，通过互动游戏和儿歌等形式，增加了活动的趣味性和互动性，使得幼儿们更加积极地参与活动。活动不足之处在活动中，有些幼儿对于洗手的步骤还不够熟悉，需要进一步加强练习和指导。此外，在活动过程中，有些幼儿的注意力不够集中，需要改进活动的设计和组织方式，以更好地吸引他们的注意力。改进措施针对以上不足之处，可以在下次活动中增加更多的实践环节，让幼儿们有更多的机会进行洗手操作练习。同时，可以改进活动的设计和组织方式，增加更多的互动环节和游戏元素，以提高幼儿们的参与度和注意力集中程度。活动总结与反思

CHAPTER家园共育延伸活动建议06

家长志愿者活动组织家长志愿者，定期在幼儿园进行洗手教育的推广活动，如演示正确洗手步骤、分享洗手知识等。家庭作业布置与洗手相关的家庭作业，让家长和孩子在家中一起完成，加深孩子对洗手重要性的理解。邀请家长