初中九年级数学教案-复习题（市一等奖）.docxVIP

第二轮中考专题复习

解直角三角形教学设计

教学目标：

1了解遵义解直角三角形的考情，熟记特殊三角函数值，熟悉“背靠背”，“母抱子”等基本几何图形；

2通过数学活动，培养学生合作意识；

3自主完成解直角三角中中难度题，通过中考前的第一轮复习，会编解简单的解直角三角形题。让学生体验到数学重点：规范答题格式，熟记特殊三角函数值以及基本几何模型；

难点：根据图形自编自解解直角三角形的题。

学情分析：通过第二次和第三次考试，解直角三角形这道题的均分都不高，失分点也很多，在这里要进行第二轮专题复习

教学过程：

第1张

时，吊臂AB的长为m

2如果该吊车吊臂的最大长度AD为20m，那么从地面上吊起货物的最大高度是多少

（吊钩的长度与货物的高度忽略不计）

答案12

设计目的：此题主要是让学生感受真题的难度系数，给学生平时的复习指明方向，老师根据学生的答题情况来讲解此题

第4张，∠CAB=30°∠CBA=45°求凤凰山隧道的长结果保留根号）

设计目的：此题是以同学们熟悉的凤新快线为背景来探究“背靠背”的几何模型

答案：

例2：遵义真题某市为缓解城市交通压力，决定修建人行天桥，原计划天桥的梯长AD=6cm，

∠ADC=45°，后考虑到安全，因将楼梯脚D移到CB延长线上的点B处，使∠ABC=30°。

求调整后的楼梯AB的长

求BD的长（结果保留根号）

设计目的：此题以遵义的真题来探究“母抱子”的几何模型

练习题：在三角形ABC中，AB=4，BC=3，∠A=30°，求AC的长

微视频讲解

设计目的：此题主要是对以上两种模型的巩固，渗透分类讨论思想，处理方式是微视频讲解，提高学生的注意力

老师提问：就以上的三道题，请问同学们还有哪些疑问需要老师或同学帮你解答

（老师根据孩子们的情况来处理这一环节）

第6张，从甲的顶部A处测得乙的顶部D处的俯角为48，测得底部C处的俯角为58，求甲乙建筑物的高度AB和CD。

（参考数据;tan48≈,tan58≈，结果取整数）

答案解析：

设计目的：“母抱子”变形模型，学以致用

2遵义2022真题：

218分某新农村乐园设置了一个秋千场所，如图所示，秋千拉绳OB的长为3m，静止时，踏板到地面距离BD的长为m踏板厚度忽略不计．为安全起见，乐园管理处规定：儿童的“安全高度”为hm，成人的“安全高度”为2m．计算结果精确到m

1当摆绳OA与OB成45°夹角时，恰为儿童的安全高度，则h＝________m

2某成人在玩秋千时，摆绳OC与OB的最大夹角为55°问此人是否安全

参考数据：≈，sin55°≈，cos55°≈，tan55°≈

答案解析：

设计目的：“背靠背”模型，真题再现

3遵义2022真题：

2210分乌江快铁大桥是快铁渝黔线的一项重要工程，由主桥AB和引桥BC两部分组成如图所示．建造前工程师用以下方式做了测量：无人机在A处正上方97m处的，参考数据：≈，

sin80°36′≈，cos80°36′≈，tan80°36′≈

答案解析：

设计目的：“母抱子”或“背靠背”变形模型，真题

六、教学反思

部分同学混记特殊三角函数值，要加强复习，指导学生用图形记忆特殊三角函数值

因材施教，孰能生巧

由于老师的时间和精力都有限，只有成立导师制，学生教学生

以后上课前要精备课，以免出现无效的教学，把握课堂的每一钟，在课堂上关注每一位孩子，看了这次课后，发现坐在后一排的一名学生两次举手，我居然没有看到，课后找到这位孩子进行谈话

要规范学生的书写，课后要把导学单收上来查看，看看孩子们还存在哪些问题，下一节习题课去讲解

发现自己上课的语速很快，以后要注意这个方面

发现有一名孩子有方言讲题，以后要求孩子都要用普通话

本节课小结的时间有些少，孩子们没有得到充分的总结思考，内化，下节课要补上，让孩子把本节课的知识形成知识体系