最新教科版小学六年级科学下册《托管课程：古代的生物》优质教案.docxVIP

《古代的生物》教学设计

问题与聚焦：

1.通过阅读资料，知道什么是化石，识别常见化石，了解化石的形成过程。

2.观察几组化石图片，学会从中获取信息，并加以分析。

3.在分析化石资料和古生物复原图的过程中，发现古生物与当今生物之间的联系。

4.利用橡皮泥，贝壳，树叶等物体进行简易的模拟化石制作。

分析与设计：

1.通过阅读文字、图片、视频等各类资料，引导学生知道什么是化石，它是什么样的，以及它的形成过程。

2.化石中隐藏着丰富多样的信息，发现这些信息是读懂化石的前提。

材料与工具：

橡皮泥木棒木化石叶贝壳弓石燕化石

制作与优化：

导入新课

观看古生物视频，了解原古时代有那些古代生物。

化石究竟是什么？除了恐龙化石，还有哪些化石？化石又是怎样形成与被发现的？科学家研究化石又有哪些重大的意义？今天这节课，我们就来探讨这些问题。

二、学习新课

1.化石的定义及分类

（1）什么是化石？化石是保存在地层中的古生物遗体、遗物或遗迹

（2）常见的化石有哪些？

常见的化石有骨骼化石、外壳化石、叶子化石、脚印化石等等。

2.自然界中的化石

出示一些化石的图片，让学生观察并猜测这些化石可能是那些生物的遗迹。

3.化石的形成与发现

形成：在漫长的地质年代里,地球上曾经生活过无数的生物,这些生物的遗体、遗物或遗迹,被当时的泥沙掩埋起来。在随后的岁月中,生物的有机质被分解,