初中九年级物理教案-一学生实验：探究——电流与电压电阻的关系【全国一等奖】.docxVIP

第十二章欧姆定律

探究：电流跟电压、电阻的关系

教学目标：

1、知识和技能

通过实验探究电流跟电压、电阻的关系。

学会使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和电流。

会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。

2、过程和方法

使学生感悟用“控制变量法”来研究物理问题的科学方法。

培养学生根据实验结果分析、概括实验结论的能力。

3、情感、态度、价值观

培养学生实事求是的科学态度和刻苦钻研的精神。

重视学生对物理规律的客观性、普遍性、科学性的认识。

重、难点：

重点：利用实验探究电流跟电压、电阻的关系。

难点：运用数学方法分析实验数据，概括物理规律。

教学器材：

电源、开关、导线、电流表、电压表、定值电阻、滑动变阻器、多媒体课件。

教学方法：实验探究法

教学过程：

一、引入新课：

连接一个串联电路，闭合开关小灯泡发光。要使灯泡变暗，有哪些方法（说明电流跟电压、电阻有关系，引出课题。）

二、讲授新课：

学生猜想：电阻一定时，电流与电压成正比．

电压一定时，电流与电阻成反比．

设计方案：

1实验研究方法：控制变量法

2研究思路：

1探究电阻一定时，电流跟电压的关系。

（通过层层提问，明确实验电路图及实验步骤。）

问:如何保证电阻一定？

要改变定值电阻两端的电压，有哪些方法

需要哪些器材（明确滑动变阻器的作用）

A设计实验电路图：（学生作图，确定最佳方案。）

B实验步骤：使调节滑动变阻器，使定值电阻R（5Ω，10）两端的电压成整数倍（1V、2V、3V）变化，记录对应的电流值。（学生分组实验）

C结论：电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比．（学生归纳总结）

2探究电压一定时，电流跟电阻的关系。

问:如何改变电阻

如何保证定值电阻两端的电压不变

需要哪些器材电路如何设计（明确滑动变阻器的作用）

A设计实验电路图（学生分析讨论，确定同样电路图。）

B实验步骤：分别在电路中接入5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻，调节滑动变阻器，使定值电阻R两端的电压保持不变（3V），记录对应的电流值。（学生分组实验）

C结论：电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比（学生归纳总结）

三、课堂练习：

1、在研究电阻不变，电流跟电压关系的实验中，小明所测的部分数据如下表所示，请你帮他填写完整，并根据表中数据得出结论。

R=10Ω

电压U/V

1

2

电流I/A

2、在研究电压不变，电流跟电阻关系的实验中，小明根据实验数据绘制的图像如下图所示。根据图像你能得出什么结论呢

3、一段导体两端电压为2伏时电流为安，当它电压为8伏时，电流为多少为什么？

四、课堂小结：

1．导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。

???2．导体两端的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。

五、课后作业：点拨训练39—40页“课后巩固训练”

六、板书设计

第十二章欧姆定律

探究：电流跟电压、电阻的关系

一、探究电阻一定时，电流跟电压的关系。

1实验电路图

2实验步骤及表格

3结论：电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比．

二、探究电压一定时，电流跟电阻的关系。

1实验电路图

2实验步骤及表格

3结论：电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比．

北师大版初三物理教材

第十二章欧姆定律

探究：电流跟电压、电阻的关系

教学设计方案

张家口市第十六中学

冯锐良