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- 2024-03-10 发布于江苏
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课题
票务差错和票务事故处理
课时
2课时(90min)
教学目标
知识目标:
(1)了解票务差错的类型
(2)熟悉票务差错的处理原则
(3)了解票务事故的类型
(4)熟悉票务事故的处理原则
能力目标:
(1)能够正确处理票务差错
(2)能够分析一般票务事故
素质目标:
践行全心全意为人民服务的宗旨,立足岗位,甘于奉献
教学重难点
教学重点:票务差错的内容,票务差错和票务事故的处理原则
教学难点:票务案例分析
教学方法
问答法、讨论法、讲授法、案例分析法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程
主要教学内容及步骤
考勤
【教师】使用APP进行签到
【学生】按照老师要求签到
案例导入
【教师】组织学生阅读“案例导入”中的内容(详见教材),并让学生思考以下问题:
此类事件的防范措施。
【学生】聆听、阅读、思考
【教师】导入本节课课题:票务差错和票务事故处理
传授新知
【教师】讲解票务差错的定义、票务差错的定性原则、票务差错的内容、票务差错的处理原则、票务事故的定义、票务事故的定性原则、票务事故的分类、票务事故的处理原则、票务事故的处罚、票款管理和使用方面的票务事故、车票管理和使用方面的票务事故、报表填写和管理方面的票务事故
任务一票务差错管理
一、票务差错的定义
票务差错是指与票务有关的各岗位人员在日常票务运作过程中,因工作疏忽违反票务管理规章制度或设备操作规范,造成轻微损失和影响的票务违规行为。
二、票务差错的定性原则
【课堂讨论】
【教师】组织学生分组,让学生以小组为单位讨论以下问题:
符合哪些条件可以定性为票务差错?
【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言
【教师】总结各组的发言
票务差错的定性原则主要有两条:
(1)违反票务规章制度,但未给票务工作造成较大影响或损失。
(2)违反票务规章制度,其行为非当事人主观故意,且未造成个人或集体利益损失。
三、票务差错的内容
1.现金管理和使用方面
(1)未按规定时间处理长、短款。
(2)未按规定程序解行,或解行金额与实际不符。
(3)售票人员将现金遗漏在票亭。
(4)现金缴款单填写错误。
(5)未按公司相关票务规定管理现金及现金区。
(6)票务主管部门认定的其他票务差错行为。
2.报表填写和管理方面
【课堂讨论】
【教师】组织学生分组,让学生以小组为单位讨论以下问题:
报表填写和管理方面的票务差错主要有哪些?
【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言
【教师】总结各组的发言
(1)未按规定填写票务报表,或未及时上交票务报表。
(2)未按规定整理、保管票务报表。
(3)票务相关人员未按规定审核、查实车站票务报表内容,或发现报表错误后未及时更正、跟踪。
(4)票务报表未按规定签字确认。
(5)票务相关人员交接不清、未按规定填写交接班台账,但未造成不良影响或经济损失。
(6)通知车站更正报表后未及时执行。
(7)未按整改通知书的整改要求及时整改。
(8)票务主管部门认定的其他票务差错行为。
3.车票管理和使用方面
(1)节假日期间,车站未在规定时间上报车站上日车票结存量。
(2)售票人员将车票遗漏在票亭。
(3)车站原因导致车票表面有污渍或损坏。
(4)车票编码人员在对车票编码时出现错误。
(5)未按标准封装车票。
(6)未及时配发或上交车票。
(7)票务相关人员未按规定做好车票出入库单的填写、签收工作,按车票成本计算造成100元以下金额差异。
(8)AFC专业人员未按规定做好车票测试记录。
(9)丢失车票,按车票成本计算造成100元以下经济损失。
(10)票务主管部门认定的其他票务差错行为。
4.乘客事务处理方面
【课堂讨论】
【教师】组织学生分组,让学生以小组为单位讨论以下问题:
乘客事务处理方面的票务差错主要有哪些?
【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言
【教师】总结各组的发言
(1)填写乘客事务处理单时多填、少填、错填,或未按规定签认。
(2)多起乘客事务填写在同一张事务处理单上。
(3)冒充乘客签认或篡改乘客事务处理单,但经查实非舞弊行为。
(4)处理乘客事务误操作但未造成经济损失。
(5)未按规定办理储值票发售、退卡、换卡和单程票退票业务。
(6)票务主管部门认定的其他票务差错行为。
5.设备管理和操作方面
(1)在AFC系统设备上误操作、输入资料不完整或错误。
(2)票务相关人员未按规定巡站检查AFC设备及其他票务设备工况。
(3)票务相关人员未按规定监督承包商的维修保养工作。
(4)AFC系统设备或其他票务设备故障、损坏后未及时报障,或维修完成后未及时销障。
(5)未按规定交接、保管、使用票务钥匙或其他管理卡。
(6)票务主管部门认定的其他票务差错行为。
6.其他方面
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