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《能源与可持续发展》教学设计
教学目标
一知识与技能
1了解能量转移与转化的方向性
2认识能源消耗对环境的影响。
3了解世界和我国的能源状况以及未来理想能源的特征。
二过程与方法
1通过查阅资料了解当地能源使用对环境的影响
2通过合作交流从可持续发展角度分析能源。
三情感态度和价值观
提高节能意识,环境意识,有可持续发展的意识。
学情分析
九年级学生都有一定的节约能源意识，但对能源消耗对环境的污染了解的不够深入，而且对能源状况、新能源关注不够。他们有一定的分析能力，所以本节我将采用合作自主探究式教学模式，由学生在课前做大量的准备工作，课堂上我将逐步引导他们自主学习。
重点难点
重点：了解目前的能源状况以及解决办法
难点：学生课前分组大量收集资料，调查分析能源消耗对环境的影响
教学过程
教学活动：
活动一：【导入：情景引入】
利用教师一天中的六个活动引入能源，以及能源给人们的衣食住行带来的巨大的便利。
活动二：【辩论赛】
辩题：在生产生活中，我们需不需要节约能源
为接下来能量的转移和转化具有方向性做铺垫，且调动学生的积极性
活动三：【能量转移和能量转化的方向性】
通过课件展示：小狗取暖以及汽车行驶来分别说明能量转移和能量转化的方向性
活动四：【能源消耗对环境的影响】
三个小组分别展示常见的能源消耗对环境的影响：
第一小组：汽车尾气造成的污染的调查；
第二小组：襄阳火力发电站造成的环境污染调查；
第三小组：燃料燃烧造成的污染调查。
活动五：【能源与可持续发展】
1、小组讨论：如何对能源进行分类
2、阅读材料分析目前的能源状况。
3、小组通过电子设备查询资料，讨论出应对能源危机的办法。
4、通过分析现阶段的新能源结合书本180页的内容思考新能源的条件。
活动六：【课堂小结】
通过观看一段视频对本节知识点进行回顾：观看后写一段观后感，代表展示（提高学生的节能意识、环保意识以及可持续发展的意识。
【课后作业】
要求：每位同学创作一条“节约能源，实现可持续发展之路”公益广告宣传语。
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