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1、最佳路径教案

1、最佳路径教案

教材简析：

《最佳路径》是一篇意蕴深远的课文，文章讲述了世界著名建筑大师格罗培斯为设计法国迪斯尼乐园的路径大伤脑筋，后来受到卖葡萄的老奶奶“给人自由，任其选择”的做法的启发，产生了“撒下草种，提前开放”的设计策略，最终所形成的路径被评为世界最佳路径的过程。

故事给人以启示：尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种最佳选择。

教学目标：

1、学会1个会认字“滨”。积累“微不足道、焦躁、年迈、优雅”等词语。

2、默读课文，把握课文内容，了解迪斯尼乐园的路径是怎样成为最佳路径的，并从它的设计过程中受到启示：为人们做事情，顺应人们的需要，给人以自由选择的空间，就可以产生最好的办法和意想不到的效果。

教学重点：使学生发现葡萄园主卖葡萄的方法与格罗培斯设计方案之间的联系。

教学难点：使学生从这件事中感悟作者要表达的意思：为人们做事情，顺应人们的需要，给人以自由选择的空间，就可以产生最好的办法和意想不到的效果。

教学过程：

一、激趣导入，揭示课题

1、同学们，有这样一个神奇的地方，只要提起它，同学们就可能想到两个可爱的动画形象的“米老鼠和唐老鸭”，知道这是什么地方吗？学生回答（迪斯尼乐园）对，迪斯尼乐园是全世界男女老少都心驰神往的地方。今天我们要学习的课文，就是和迪斯尼乐园有关的。

2、揭示课题，质疑。

（板书课题：25、最佳路径）看到这个题目，你们产生了哪些疑问？（最佳路径和迪斯尼乐园有什么联系？为什么迪斯尼乐园的路径是最佳路径？这条最佳路径是如何设计出来的？）

二、初读课文，整体感知

过渡：下面请同学们带着这些问题，自由朗读课文，要求读准字音，把课文读通顺。

1、检查预习情况

A、微不足道大伤脑筋焦躁海滨

漫山遍野任其选择优雅痕迹

B、格罗培斯

你对格罗培斯有什么了解？

C、开火车朗读课文

2、说说课文主要讲了一件什么事。（世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋，后来从一位年老的葡萄园主卖葡萄的方法上受到启发，最终他设计的路径被评为世界最佳设计。）

三、理解课文，交流讨论

（一）引导思考

1、建筑大师格罗培斯，怎么会从一位老太太身上受到什么启发呢？他从中受到什么启发？

2、他又是怎样设计出迪斯尼的路径？

3、为什么迪斯尼乐园路径被评为最佳路径？

（二）自学思考

1、要想解决这些疑问，深入理解课文内容，我们首先要弄明白的是什么？我们在思考问题的时候，是否也要寻找一个“最佳途径”呢？这个“最佳途径”就是能够解决问题的切入点。——年迈无力的老太太是怎么做的？结果怎样？

2、从文中寻找答案——“只要在路旁的箱子里投入五法郎，就可以摘一篮葡萄上路。”

——“在这绵延上百里的葡萄产区，总是她的葡萄最先卖完。”

3、由此我们又会产生什么问题？——为什么总是老太太的葡萄最先卖完？

4、假如你是一个过路人，你看到这些不同的兜售方式，你会选择哪种？为什么？

老太太的：

*“无人看管”，大家可以走进园里自由选择，无拘无束地挑选自己称心如意的葡萄，同时享受亲自摘葡萄的乐趣。

*直接从葡萄架上摘，果子更新鲜。

*“只要……就可以……”这种方法给人以自由，任其选择的做法，使人们感到被信任、被尊重。

5、同学们感受到的这些也就是格罗培斯受到的启发吧！

6、格罗培斯受老太太卖葡萄的方法的启发而产生了路径设计方案