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部编小语六上《爱的教育》整本书阅读学习任务群教学设计

目录CONTENTS明确阅读主题制订阅读目标设计阅读活动阅读策略与评价阅读教学设计举例

01CHAPTER明确阅读主题

明确阅读主题主题设定本次整本书阅读学习任务群将以“笑泪与共，《爱的教育》伴我成长”为阅读主题，增强学生阅读的沉浸感。任务安排学生通过完成“以主人公的身份，结识书中的人物，走进他们的故事”的系列阅读任务，加深对《爱的教育》一书的理解与思考。联结生活学生能够结合自己的生活经历和感受，对《爱的教育》中的人物和故事进行深入的思考和联结。

02CHAPTER制订阅读目标

学生应学习如何梳理作品的基本内容，概括故事情节，并能够简要描述印象最深的人物与场景。学习梳理作品内容关注小说中人物与环境的描写，推测不同人物的性格特点，理解小说形象的多面性与复杂性。关注人物与环境描写运用思维导图记录成长历程，梳理人物关系，探究人物间的情感脉络；并批注自己的阅读感受和体验。记录成长历程针对感兴趣的人物与情节，交流阅读心得，体验同龄人在成长过程中的喜怒哀乐，感受作品传达的真善美。交流阅读心得制订阅读目标

03CHAPTER设计阅读活动

通过“穿越到书中，化身主人公”的阅读情境，引导学生完成对《爱的教育》整本书的阅读。穿越到书中五个阶段性的阅读任务，帮助学生逐步理解小说内容和主旨，提高阅读综合素养。阶段性任务阶段性的阅读任务

课堂阅读与课外阅读的结合课堂阅读与课外阅读的相辅相成，引导学生将所学知识应用到实际生活中。拓展视野通过拓展视野，引导学生关注课堂以外的知识，培养自主学习能力和探索精神。课堂阅读与课外阅读的相辅相成

04CHAPTER阅读策略与评价

详细阅读详细阅读感兴趣的部分，了解人物性格和情节发展，批注自己的阅读感受和体验。总结归纳总结归纳所学的知识点和重点难点，形成自己的知识体系，提高阅读和理解能力。交流讨论与他人交流阅读心得，体验同龄人在成长过程中的喜怒哀乐，感受作品传达的真善美。快速浏览学生们需要快速浏览《爱的教育》这本书，了解故事背景和主要内容。阅读策略与评价

05CHAPTER阅读教学设计举例

0102人物形象与关系借助图式，学生可以更清晰地认清小说中纷繁复杂的人物形象，并初步了解人物之间的关系。情节梳理梳理卡罗内的相关情节，抓住情节梗概，进而把握这一人物的特点。人物性格特点体验主人公在成长过程中的“笑”与“泪”，了解《爱的教育》的主旨，学会勇敢地面对未来。教学目标设计意图是通过分组“通讯录”，引导学生定位到日记《我们的老师》与《我的同班同学》，将所有人物“一网打尽”。人物关系再将其分为“我的老师“”我的同学“”我的好友”三组，逐步厘清人物关系；最后以“通讯录”的形式呈现学习成果，不仅贴近学生生活，还能辅助后续阅读。030405《爱的教育》整本书阅读任务一

意义通过这样的设计，学生可以更好地理解小说中人物的情感和价值观，同时也可以提高自己的阅读能力和思维能力。好友选择选择一位特别好友，可以是从四位好友中选一位，然后写出理由。意图选取特别好友旨在引导学生代入主人公恩里科的视角，从日记的叙述中发现典型形象，从而激发学生的阅读期待，以及对小说人物的探索欲望。目标设计意图是通过发布“朋友圈”，引导学生分享自己的阅读心得，并逐步理解小说中人物的情感脉络和价值观。《爱的教育》整本书阅读任务二

在课堂小结环节中，教师需要总结整节课的内容，并引导学生总结小说中的人物形象和情感脉络。在布置作业环节中，教师需要引导学生选择一个人物，并编辑他的“朋友圈”，以进一步加深学生对小说人物的理解和认识。《爱的教育》整本书阅读任务三布置作业课堂小结

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