【独家】四年级上册语文讲义-预习与讲练：第6课《夜间飞行的秘密》-部编.docxVIP

第周第天星期

教学目标：

1.认识“蝙、蝠”等11个生字，写“蚊、即”等14个字，会写“蚊子、即使”等12个词语。

2.能借助问题理解课文内容。（重点）

3.学会从不同角度提问。（难点）

6夜间飞行的隐秘

课文分段：第一部分（第1-2自然段）：写飞机能安全夜航是因为人们从蝙蝠身上得到了启示。

课文分段：

第一部分（第1-2自然段）：写飞机能安全夜航是因为人们从蝙蝠身上得到了启示。

第二部分（第3-7自然段）：写经过反复试验和研究，科学家终于揭开了蝙蝠夜里飞行的隐秘。

①晴朗的夜空消灭两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。

②在黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

③蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕获飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，使一根极细的电线，它也能灵活地开。莫非它的眼睛特殊?????敏，能在漆黑的夜里看清楚全部的东西吗？

④为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上着许多铃。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。

第三部分（第8

第三部分（第8自然段）：写科学家从蝙蝠身上得到启示，给飞机装上了夜间探路的雷达。

⑤科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。

⑥三次不同的试验明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵协作起来探路的。

⑦科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的隐秘。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推动，遇到物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻转变飞行的方向。

⑧科学家仿照蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。从雷达的光屏上，驾驶员能够清楚看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。

生字新词（给生字注音并组词。）

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句子解析

1.即使一根极细的电线，它也能灵活地避开。

关联词“即使……也……”看出蝙蝠夜间飞行动作机敏，本领高超。

2.莫非它的眼睛特殊?????敏锐，能在漆黑的夜里看清楚全部的东西吗？

这个反问句引出了下文，激发了我们的阅读兴趣。

3.为了弄清楚这个问题，一百多年前科学家做了一次试验。

这句话是个过渡句“为了弄清楚这个问题”紧承上文“一百多年前，科学家做了一次试验”引起下文。

4.一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞，蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。

“蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞”形象地看出了蝙蝠耳朵被塞上，嘴被封上后根本无法正常飞行。

5.科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的隐秘。

“反复”看出了科学家不是一次两次做这样的试验，而是许多许多次，工作态度很严谨。“终于”说明了科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的隐秘需要反复做试验，反复研究，格外不简洁。

问题归纳

1.说一说课文主要讲了什么事？

课文主要讲了科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的神秘，并从中受到启发，创造了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程。

2.科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，创造雷达的？

科学家从蝙蝠在黑夜飞行能巧妙避开障碍物这一现象开始思考，经过反复试验，发觉蝙蝠是利用超声波用嘴巴和耳朵协作起来探路的，最终依据这一原理创造了雷达。

3.莫非它的眼睛特殊?????敏锐，能在漆黑的夜里看清楚全部的东西吗？此处问句起什么作用？

由蝙蝠夜间飞行，联想到“它的眼睛特殊?????敏锐”，进而产生“能在漆黑的夜里看清楚全部的东西吗”的疑问，引出下文科学家对蝙蝠进行的试验。

4.为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。

这句话是个过渡句。“为了弄清楚这个问题”紧承上文，“一百多年前，科学家做了一次试验”引起下文。

5.科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的隐秘。从“反复”“终于”，你体会到什么？

“反复”写出了科学家严谨的工