第6课 有趣的食物链 (分层练习) 六年级科学下册（苏教版).docxVIP

第6课有趣的食物链

班级：姓名：

【基础巩固】

一、填空题

1.地球上有一类专门“吃”动植物的或的食物,同时还留下可以被的物质,它们有一个荣誉称号叫做,科学家称它们为分解者。

2.生物之间普遍存在着吃与被吃的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫作。

3.大多数植物可以自己制造“食物”，它们利用太阳光的能量，以叶子吸收的二氧化碳和根吸收的水为原料，生产出糖类和氧气，这就是。

二、判断题

4.“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是各种动物之间的食物联系。()

5.食物链的营养主要来源于植物。()

6.食物链断裂后，人们的生活不会受到影响()

7.食物链一般是从动物开始的，到植物结束。()

8.食物链画法：稻子→蝗虫→青蛙→蛇→鹰。()

9.生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。(?????)

10.食物链由生产者、消费者和分解者组成。(?????)

11.某一物种的消失，可能会影响到其他相关生物的生存。(????)

12.许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的植物网。(?????)

13.自然界同一食物网中的一条食物链遭到破坏，对其他食物链没有影响。(?????)

三、选择题

14.在一条食物链中，生产者与消费者之间的关系主要是关系。()

A.相互利用B.被吃与吃C.相互竞争D.互惠互利

15.稻田里的几种生物如图所示，由它们构成的食物链为：（）

A.小飞蛾→青蛙→蛇→水稻

B.青蛙→小飞蛾→蛇→水稻

C.水稻→小飞蛾→青蛙→蛇

16.哪一项常常是食物链中的最后一环?()

A.绿色植物B.杂食动物C.草食动物D.肉食动物

17.从生态系统总体上看，草、兔、鹰三种生物的数量应是()

A.草数量最多，兔和鹰数量相同

B.草和兔的数量最多，兔比鹰数量多

C.草数量最多，兔比鹰数量多

D.草和兔的数量相同，鹰的数量最多

18.某地区的农林害虫和鼠害非常严重，导致这种情况最可能的一个原因是()

A.农药用量少

B.农药施用不及时

C.人们乱捕滥杀鸟类

D.害虫、鼠类繁殖快

19.下列食物链中，（）是正确的。

A.鹰←蛇←老鼠←小麦

B.鹰→蛇→老鼠→小麦

C.小麦→老鼠→蛇→鹰

D.小麦→蛇→老鼠→鹰

20.关于草原生态系统，说法错误的是（）。

A.狼对畜牧业来说没有贡献

B.狼口脱生的田鼠、野兔等大量繁殖导致破坏草原

C.狼破坏了食物链，最终也破坏了自己和自己生活的美好家园

D.狼是凶猛的肉食动物，我们要消灭它们

21.下面关于食物链和食物网的说法，不正确的是（）。

A.食物链通常从绿色植物开始的

B.食物链描述的是各类动物之间的食物关系

C.食物网比食物链更复杂

D.蘑菇、蚯蚓、屎壳郎称为分解者。

22.每一个食物链中，生产者一定是（）。

A.动物

B.绿色植物

C.动植物

D.水

23.由多条食物链相互联系、相互交叉联结，构成网状的食物关系，被称为（）。

A.食物链

B.食物网

C.生态群落

D.群落系统

24.海洋中生活着鲨鱼、蛤蜊、鳕鱼、硅藻四种生物,它们组成的食物链是()。

A.鲨鱼-→鳕鱼→蛤蜊→硅藻

B.硅藻-→蛤蜊-→鳕鱼→鲨鱼

C.硅藻-→鳕鱼-→蛤蜊→鲨鱼

【能力提升】

四、提升题

25.什么叫食物链?

26.构成食物链的群体有哪些?

参考答案

一、填空题

1.残骸；废弃；植物吸收；大自然的清洁工

2.食物链

3.光合作用

二、判断题

4-8√√××√

9-13√√√××

三、选择题

14-18BCDCC

19-24CABBBB

四、提升题

25.

答：生物之间像链环一样的食物关系叫食物链。

26.

答：构成食物链的群体是：生产者、消费者、分解者。

生产者：自己制造食物，养料来自光合作用。如：玉米、树、小麦、白菜、小草等。

消费者：以其他生物为食。如：蜘蛛、老虎等。分解者：将消费者的粪便和尸体分解。如蘑菇、细菌、蚯蚓、霉菌等。