第7课磁铁和我们的生活（教学设计）二年级科学下册（教科版）.docxVIP

教科版科学二年级下册

《磁铁和我们的生活》教学设计

课题名

磁铁和我们的生活

教学目标

能基于所学知识，提出关于磁铁的感兴趣的研究问题。

能通过环形磁铁间的相互作用实验来猜测磁悬浮列车的基本原理。

教学重点

发现磁铁在生活中的应用，运用所学知识分析应用了磁铁什么性质。

教学难点

了解磁悬浮列车的工作原理与磁铁性质的关系；磁记录设备的应用。

教学准备

教师准备：课件PPT等。

学生准备：记录单等。

教学过程

一、激趣导入

师：生活中有很多地方用到了磁铁。找一找，我们在什么地方发现过磁铁?磁铁起了什么作用?

生：思考回答。

(设计意图：提出问，引发思考。）

二、新课探索

师:1.这些物品中都有磁铁。你还认识哪些含有磁铁的？

生：思考、交流、讨论，回答问题。

师:2.磁悬浮列车没有轮子，列车和轨道上都装有特殊的磁铁，利用磁极的相互作用，列车就悬浮在轨道上了。

生：思考、交流、讨论，回答问题。

师:3.硬盘、磁条卡、磁带等都含有许多极其微

小的“磁铁”,可以记录很多信息。

生：思考、交流、讨论，回答问题。

(设计意图：用正确的方法寻找身边物体中磁铁的存在，了解磁悬浮列车的工作原理与磁铁性质有关系，知道很多信息都是利用磁进行传递。)

三、师生研讨

师：我们研究了磁铁的哪些特点?

生：思考、交流，回答问题。

(设计意图：结合前面几课的学习总结和整理磁铁的特点，从整理的信息中提出一些后续研究的问题。）

课堂巩固

11．磁带、硬盘中都含有小磁铁，作用是（????）。

A．防止丢失 B．记录信息 C．节约成本

2．下列物品中含有磁铁的是（????）。

A．书柜 B．耳机 C．黑板

3．下列那块磁铁是环形磁铁（????）。

A． B． C．

4．下列物品中利用磁性材料来记录信息的是(????)。

A．耳机 B．磁带 C．磁悬浮地球仪

4．如下图所示，用一块磁铁的磁极靠近小车上磁铁的磁极，小车会（????）。

A．被吸引 B．被推开 C．不动

5．条形磁铁的S极靠近另一块条形磁铁的______极会相互吸引。

A．S B．N C．S和N都可以 D．S和N都不行

布置作业

完成课后习题

板书设计

磁铁和我们的生活

教学反思

《磁铁和我们的生活》是本单元的最后一节课，在前面几节课的学习中，学生已经认识了磁铁及其主要性质。本节课引导学生从课堂走向生活，寻找生活中含有磁铁的物品，通过了解这些物品的用途，更好地认识磁铁的性质；学生利用环形磁铁探究磁极互斥现象，认识磁悬浮列车的悬浮原理；学生利用指南针检测磁条卡中是否含有磁铁，了解磁记录设备在日常生活中的应用，感受科学技术对日常生活的影响，激发学生继续研究磁铁的兴趣。