Unit1 Culture timeCartoon time(大单元教学设计)六年级英语上册（译林版三起).pdfVIP

Unit1Theking’snewclothes

CulturetimeCartoontime

单元Unit1课时第3课时

1.能够听懂、会说、会读卡通故事中出现的词汇：each,sentence,quick,think,

hard,tell,told,start,little,next等词汇

2.通过学习Culture部分，学生了解美国牛仔和苏格兰短裙的相关文化知识，并感

教学受不同国家的服饰之美

目标

3.通过学习Cartoon部分，学生能整体理解故事内容、熟练朗读并复述故事。并

且能够与他人谈论故事

4.能熟练掌握动词过去式的规则

重点：

1.能正确理解、朗读卡通故事，读懂故事传递的信息

2.在复习故事的过程中进一步理解并巩固词汇及过去式用法

难点：

教学1.单词each,sentence,quick,think,hard,tell,told,start,little,next的读音和拼读，以

重难点及Cowboy、Scottish和Kilt的理解

2.通过趣味卡通故事，帮助学生强化语言知识，训练语言技能，着重培养学生的

阅读理解能力

3.了解中外文化的异同，帮助学生拓展视野，加深对中华民族优秀传统文化的认

识和热爱

本课的授课对象是六年级的学生，学生在前两课时学习基础上，可以简单叙述故

学情事的情节且能熟练运用过去式进行问答。因此本课的教学主要让学生的综合语言

分析运用能力和创新思维都能得到锻炼和启发

教学ppt

工具

教学复习导学法，任务教学法，游戏教学法

方法

教学过程

教学任务教学活动设计意图

Part1：Step1:Revisiontime本环节热身复习导学本

Warm-up。通过以旧带1.Playagame：Climbthemountain爬山课时学习目标，复习

新，鼓励学生大胆表达，2.ReadandchangeGrammartime，为接下

激发学生的兴趣，营造来的文化板块学习做好

英语学习的氛围。并通读一读，把句子中的动词改为动词过去铺垫。在句子中复习动

过对经典童话故事讨论式：词的过去式，加深学生

检查上一课时的作业情对课文的理解，巩固本

况，继续鼓励、激发学单元重点句型，兼顾趣

生的英文阅读兴趣味性和语用性

Part2：Step2：Culturetime本环节通过PPT引出来

Newknowledge1.Lookandsay自不同国家的新朋友以

Culturetime的教学，通T：Wherearetheyfrom?及观察他们的不同的服

过对美国和苏格兰不同2.Lookandsay饰，通过对不同