冀教版小学数学三年级下册教案2.4《估算》.docVIP

2.4《估算》

教学设计

一、教学内容：

冀教版三年级数学下册第二单元教材20～21页乘法估算的内容。

二、教学目标：

知识与技能：

能结合具体情况，选择适当的单位进行乘法的简单估算，体验估算方法的多样化。

过程与方法：

结合具体事例，经历自主探索乘法估算方法的过程。

情感态度与价值观：

在解决问题的活动中，体验估算在生活中的作用，增强估算意识。

三、教学重点：

掌握两位数乘两位数的估算方法。

四、教学难点：

了解估算的结果和计算结果的不同意义。

五、教具准备：

多媒体课件

六、学具准备：

多媒体课件

七、教学过程：

一、新课导入

1．口算：

400×3＝300×6＝240×3＝60×70＝

2．求出下面各数的近似数

9842959178928170

设计意图：联系学生已学过的知识，在复习旧知的基础上，激发学生对新知识的探究兴趣并为新知的教与学服务。

二、探究新知

出示情境图，

1、学生读题并观察情景图，说一说事情中的数学信息及要解决的问题。重点了解“大约”的意思。鼓励学生用自己的方法试做。然后小组合作交流。

方法一：（1）把9看作10，把92看作90，约需900元。

10×90＝900即92×9≈900（元）

方法二：（2）把92看作90，需810元。

9×90＝810即92×9≈810（元）

方法三：（3）