Unit 4 第1课时（大单元教学设计）Part A Lets tryLets talk五年级英语下册人教PEP.pdfVIP

Unit4Whenistheartshow?

PartALet’stryLet’stalk

单元Unit4课时第1课时

1.学生能够听懂Let’stry中的对话并完成相关习题。

2.学生能够熟练阅读Let’stalk中的对话并回答相关问题。

学习3.学生能够认读本节课重点词汇special，show，festival等。

目标

4.学生能够在情境中运用句型“Whenistheartshow?—It’sonMay1st.”

“Whenisthereadingfestival?—It’sonMay5th.”询问并回答节日或活动的日期。

1.学生能够区分in和on的区别和用法；

教学2.学生能够在情境中运用句型“Whenistheartshow?—It’sonMay1st.”

重难点

“Whenisthereadingfestival?—It’sonMay5th.”询问并回答节日或活动的日期。

五年级的学生已经学习了几年英语，有一定英语基础。大部分同学具有强烈

的好奇心和浓厚的学习兴趣，他们上课积极活跃。部分同学由于基础不扎实，缺

乏自信，不愿表达，害怕开口。

在教学过程中，教师要改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加

多样化，师生之间更加融洽;重新调整对学生的评价模式，让他基础弱的同学更好

学情

分析的发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风;并且加强与学生家长的交流，更

好发挥家校共建作用:与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学习上

存在的问题，让他们看到努力后的结果。

学生们已经学习过有关月份和一些节日的词汇，本节课将在此基础上继续学

习如何询问时间等。

教学PPT，单词卡片，课文视频，音频

工具

教学情境创设法，任务教学法，游戏教学法

方法

教学过程

学习任务教学活动设计意图

Part1：StepI:Warmup本环节欣赏一首歌曲。

Warmup。热身。1.Enjoyasong既能够激发课堂氛围，

T:Beforetheclass,let’senjoyasong.又引导学生进入本节课

Afterlistening主题。并通过游戏复习

T:Doyoulikethissong?Areyouhappy

上一单元词汇。

today?Todaywewilllearnsomething

aboutthedate.

2.Sharpeyes

T:Nowlet’splayagame.Pleasesayout

thewordyouseequickly.

Part2：StepII:Let’stry:通过听听力回答问题，

Let’stry.练习听力。