Unit 4 第3课时（大单元教学设计）Part A Lets spell五年级英语下册人教PEP.pdfVIP

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单元Unit4课时第3课时

1.学生能够掌握字母组合th的发音规则，即th在单词中发音分别为/θ/和/ð/。

2.学生能够读出符合th的发音规则的单词，并且能够拼写出符合th发音规则的单

学习

目标词。

3.学生能够能够根据th的发音规则拼读、拼写单词。

重点：

学生能够掌握th的发音规则，并且根据发音规则拼写单词。

教学

重难点难点：

1.学生能够掌握/θ/和/ð/的发音原理，并且进行区分。

五年级的学生已经学习了几年英语，有一定英语基础。大部分同学具有强烈

的好奇心和浓厚的学习兴趣，他们上课积极活跃。部分同学由于基础不扎实，缺

乏自信，不愿表达，害怕开口。

在教学过程中，教师要改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加

多样化，师生之间更加融洽;重新调整对学生的评价模式，让他基础弱的同学更好

学情

分析的发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风;并且加强与学生家长的交流，更

好发挥家校共建作用:与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学习上

存在的问题，让他们看到努力后的结果。

学生们已经学习过五个元音的长音和短音，元音与R的组合发音。本单元主

要学习辅音字母组合th的发音。

教学PPT，单词卡片，课文视频，音频

工具

教学情境创设法，任务教学法，游戏教学法

方法

教学过程

学习任务教学活动设计意图

Part1：StepI:Let’sreview本环节欣赏一首歌曲。

Let’sreview.复习。1.Enjoyasong既能够激发课堂氛围，

T:Beforetheclass,let’senjoyasong.并通过自由讨论复习上

Afterlistening一节课所学句型。

T:Doyoulikethissong?Areyouhappy

today?

2.Freetalk

T:Nowworkwithyourpartner.Talk

aboutyourbirthday.

Part2：StepII:Let’sspell:学习th的发音规则，区

Let’sspell.学习自然拼读。1.Enjoyastory分“/θ/”和“/ð/”的发

T:Look!ThisboyisAmy’sfriend.What音并进行练习。

doesAmysay?

S:Heismyfriend.