Unit 4 第4课时（大单元教学设计）Part B Lets tryLets talk五年级英语下册人教PEP.pdfVIP

Unit4Whenistheartshow?

PartBLet’stryLet’stalk

单元Unit4课时第4课时

1.学生能够听懂Let’stry中的对话并完成相关习题。

2.学生能够熟练阅读Let’stalk中的对话并回答相关问题。

3.学生能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。

学习4.学生能够在情景中运用关键句型询问并且回答生日日期和表达自己能为家人或

目标

朋友做些什么。

--Whenisyourbirthday?--Mybirthdayison….(日期)

--Whatwillyoudo?--I’ll...（计划活动）

1.学生能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。

2.学生能够在情景中运用关键句型询问并且回答生日日期和表达自己能为家人或

教学朋友做些什么。

重难点

--Whenisyourbirthday?--Mybirthdayison….(日期)

--Whatwillyoudo?--I’ll...（计划活动）

五年级的学生已经学习了几年英语，有一定英语基础。大部分同学具有强烈

的好奇心和浓厚的学习兴趣，他们上课积极活跃。部分同学由于基础不扎实，缺

乏自信，不愿表达，害怕开口。

在教学过程中，教师要改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加

多样化，师生之间更加融洽;重新调整对学生的评价模式，让他基础弱的同学更好

学情的发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风;并且加强与学生家长的交流，更

分析

好发挥家校共建作用:与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学习上

存在的问题，让他们看到努力后的结果。

学生们已经学习十二月份的表达方式和不同节日的英文名称，以及基数词的表达。

本节课重点学习运用关键句型询问并且回答生日日期和表达自己能为家人或朋友

做些什么。

教学PPT，单词卡片，课文视频，音频

工具

教学情境创设法，任务教学法，游戏教学法

方法

教学过程

学习任务教学活动设计意图

Part1：StepI:Warmup本环节欣赏一首歌曲。

Warmup。热身。1.Enjoyasong既能够激发课堂氛围，

T:Beforetheclass,let’senjoyasong.又引导学生进入本节课

Afterlistening主题。

T:Doyoulikethissong?Areyouhappy

today?I’mhappy,too.

Part2：StepII:Let’stry:通过听听力回答问题，

Let’stry.练习听力。1.Leadin训练学生们的听力技能。

T:Lookatthisbaby.He’sMike’snew