1、《蔬菜》中班教案.docxVIP

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1、《蔬菜》中班教案

1、《蔬菜》中班教案

活动目标:

1、了解不同的食物有不同的营养。

2、养成不挑食的好习惯。

活动准备:

各种荤菜、素菜、豆制品、米饭、水果、牛奶的图片和盘子若干布置在货架上

活动过程:

一、认识各种菜的名称

1、幼儿参观“货架”。

2、提问:你认识这些东西吗?

3、有什么东西不认识的可以问问你的好朋友,或请其他朋友帮帮你。

二、交流日常生活中的饮食内容:

1、教师提问,幼儿回忆:在这些食物中,你最喜欢吃什么?为什么?

2、除了吃刚才你看到的食物外,平时你还吃什么?吃得最多的是什么?

3、你觉得什么东西最有营养?

4、请幼儿回忆生活中早餐、午餐和晚餐中的各类食物:平时你的早餐、午餐和晚餐吃的东西一样吗?为什么不一样?

5、教师总结一日三餐的合理搭配。

三、幼儿操作

1、分六组,每组自选食物,搭配一份午餐。

2、相互介绍,共同讨论如何进行合理地配餐。

3、师生一起评析幼儿的配餐情况。

4、幼儿调整配餐。

2、《蔬菜》中班教案

活动目标：

1.复习6以内数字的认读，尝试点数并按数取物。

2.比较数量的多少，能够将蔬菜按照从少到多的顺序排列。

3.培养幼儿比较和判断的能力。

4.发展幼儿逻辑思维能力。

5.有兴趣参加数学活动。

活动准备：

1.6块菜地(背景图上粘贴各类蔬菜)

2.人手一份购物单，教师用购物单

活动过程：

一、按数取物――采摘蔬菜

1.观察购物单

师：菜园里的蔬菜成熟了，我是超市经理，要进些蔬菜来卖，想请大家帮忙去采摘一些美味的蔬菜。

师：采摘蔬菜需要根据购物单去摘，谁知道这张购物单的意思?去摘什么菜，数一数，一共有几种蔬菜?摘多少?请你来试一试。(请个别幼儿从蔬菜园中摘取蔬菜，一边摘一边点数，并说出总数。)

2.幼儿取购物单，根据购物单到菜地采摘蔬菜。

3.集中讨论

师：看看自己摘了几种蔬菜，每一种蔬菜有多少。

(幼儿点数验证，纠正错误)

师：我们看看这份购物单上采的蔬菜数量对吗?少了什么?少了几个?怎么办?

二、按序排列――整理蔬菜

1.学习按序排列蔬菜

师：我们来看看这份购物单上什么蔬菜最多，什么蔬菜最少?

师：怎样排队，让人一眼就看出哪种蔬菜最少，哪种蔬菜多一点，哪种蔬菜更多?请你来排一排(个别幼儿示范)

师：排的时候我们先要找出数量最少的排在最上面，然后看看剩下的蔬菜中哪种少?

师：请大家也来排一排，排之前我们先要检查什么?如果数量不对怎么办?(幼儿尝试根据从多到少或从少到多的顺序排列蔬菜)

2.集中讨论

师：大家互相看看排得对不对。(幼儿互相检查)

师：看一看这里排得怎么样?(幼儿观察并纠错)

三、送蔬菜

师：现在请大家将菜送到超市里来吧。

3、《蔬菜》中班教案

设计背景

因本班大部分孩子家离幼儿园有点远，都是寄宿在学校，年龄还都小，每天吃学校食堂的饭，造成了孩子们的偏食、不爱吃蔬菜的不良习惯，所以我打算上《蔬菜印章画》这一课，通过运用我们家中最常见的