1、《形形色色的力》幼儿科学教案反思.docxVIP

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1、《形形色色的力》幼儿科学教案反思

1、《形形色色的力》幼儿科学教案反思

活动目标：

⒈回忆、联想各种力及其作用。

⒉以诗歌仿编的形式进行描述。

⒊发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

⒋在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备：

⒈小风车、小纸船、磁铁、铁钉、一盆水。

⒉玩具若干(风车，遥控汽车，皮球…)

活动过程：

一、寻找力朋友。

⒈教师以米奇博士的身份出场，让小朋友玩一玩米奇博士带来的玩具。

⒉请小朋友回到座位，向幼儿提问：“你是怎么样让你手上的玩具动起来的?”

⒊“它里面藏着哪一位力朋友?”教师引导幼儿说出隐藏在玩具中的各种力朋友。

二、还有什么力

⒈教师将小船放在水里，小船为什么会浮起来?

⒉教师将磁铁放在装有铁钉的盒子里，为什么铁钉都被吸在磁铁上了?

⒊引导幼儿一一找出其中的力朋友。

三、形形色色的力

⒈力有各种各样的，它们起到的作用都不一样，我们把这些力和它们的作用编成一首好听的诗歌。

⒉教师朗诵诗歌《形形色色的力》。

⒊引导幼儿用“什么样的事物，怎样运动，靠的是什么力”这一形式来仿编诗歌。

活动反思：

开始部分出示风车，让幼儿说说如何玩，幼儿一开始就想到了风一吹就能玩了。因此，在提问“小风车为什么会转起来时，幼儿一下子就说是靠风转起来的。对于各种各样的力，幼儿在现实生活中都能看到各种物体，但让幼儿说说他们的作用时，由于经验的缺乏，孩子们未能理解，如弹力、推力、风力、浮力，这些倒是很容易理解，还有一些如重力、摩擦力、磁力，这些在老师的引导下，幼儿才能理解。而且在仿编诗歌时，由于对这些力还不是很理解，所以他们想不到要用到这些力的事物。

2、《形形色色的力》幼儿科学教案反思

活动目标：

1、核心经验：意大胆表达自己的想法。

2、相关经验：了解一些常见的环保材料，萌发环保意识。知道环保袋是多种多样的。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

6、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

7、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

活动准备：

1、经验准备：幼儿会唱歌曲《买菜》并能进行歌表演。有过随大人一起买菜或购物的经历。有按不同标记进行分类的经验。

2、环境准备：歌曲《买菜》磁带、录音机、黑板一块。麻袋，纸袋，布袋，塑料袋若干，箩筐5只(其中有两只分别贴有笑脸和哭脸的标记)、课件《环保塑料袋的旅行》(可收回标记一个，故事连环画)。幼儿呈半圆形坐在一起，方便交流。

活动流程：

一、导入活动，引起兴趣。

师：孩子们，今天的天气真好，我们一起去买菜吧!

(幼儿边唱《买菜》边跟着老师做动作进入活动室。)

教学建议：

教师要以饱满的情绪，激昂的音调，合拍的动作一下子就抓住孩子的注意力，快速将幼儿带入预设的情景中来。

二、幼儿围坐在桌旁，观察各种袋袋。

1、师：小朋友，当我们买了许多菜“装也装不下”时会用什么装起来呢?(袋子)

2、师：今天老师就为每人准备了一个袋子，它就藏在椅子底下，快拿出来看一看，找一找吧。看看它是用什么做的?袋子上面都有些什么?可以和旁边的小朋友先说一说。

(幼儿第一次操作：找一找、看一看，然后回答以上问题)

3、师：刚才在看的时候，你