人教版八年级英语下册教案 Unit 5 What were you doing when the rainstorm came 第一课时 Section A (1a－2d).docVIP

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第一课时SectionA(1a－2d)

教学目标

知识目标：Importantwords：rainstorm，suddenly，alarm，strange，begin

Importantphrases：gooff，have/takeashower，pickup

Importantsentences：

1．Whatwasthegirldoingatthetimeoftherainstorm?

2．Iwassleepingatthattime.

3．Whileyouweresleeping，IcalledJennyandshehelpedme.

能力目标：能正确运用目标语言对过去正在发生的事情进行描述。

情感目标：指导学生通过开展小组学习活动，培养协作意识，讨论交流学习方法，取长补短。

教学重难点

重点：学会运用“Whatwereyoudoingwhen…？”这一句型来描述过去某一时刻正在发生的事。

难点：掌握过去进行时的用法。

Step1情景导入

T：Youmustrememberwhatyouweredoingwhenyouheardsomethingimportanthappenedinthepast.Couldyoutellussomeofthem?

Questions：

T：Whatwereyoudoingwhen…？

S：Iwasreading.

Iwasdancing.

…

设计意图：通过课前的一个师生问答互动引入新课的话题。

Step2完成教材1a－1c的任务

【操作案例】

1．学生阅读1a部分的内容，并根据内容完成匹配任务。

2．讨论答案，先要求两位同学把图片中的内容叙述一下，然后要求学生根据提示内容编写对话，并把学生所编写的对话列举在黑板上。

参考案例

A：WherewasthegirlinPictureawhentherainstormcame?

B：Shewasinherhouse.

3．要求学生听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。

4．要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。

5.完成教材1c的任务，要求学生模仿听力内容，使用“—Whatwereyou/washe/shedoingwhen…？—I/He/Shewas…”进行对话练习，并邀请2～3名同学当堂进行演示。

设计意图：通过学习1a，使学生了解过去进行时的用法；通过1b的训练，锻炼学生的听力及抓取关键信息的能力；通过1c的训练，锻炼学生的口头表达能力。

Step3完成教材2a－2d的任务

【操作案例】

1．要求学生听第一遍录音，完成2a、2b的听力任务。

2．要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。

3．学生模仿听力内容，利用2a、2b的信息分角色进行对话练习，然后邀请2～3对同学当堂演示，看哪一对的表现最佳。

参考案例

TVreporter：Telluswhathappenedyesterdaymorning.

Boy：…

TVreporter：So，whentherainstormsuddenlycame，whatwereyoudoing?

Boy：…

4．学生自读2d，然后播放录音，学生跟读一遍，小组内进行对话练习。

5．邀请小组代表进行对话表演，教师给予评价。

设计意图：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。

【知识】

1．miss

miss作动词，在文中表示“错过”，后面可接名词、代词或动词-ing形式作宾语。

例句：Bequick，oryouwillmisstheearlybus.快点儿，否则你会错过早班车的。

Idontwanttomissseeingthatfilmontelevisiontonight.我不想错过今晚在电视上看那部电影的机会。

【拓展】miss作动词还可意为“怀念；思念”。

例句：Shewillmisshimwhenheleaves.他走后，她会想念他的。

2．pickup在文中意为“接电话”。

例句：Couldyoupleasepickupthephoneforme？你能帮我接下电话吗？

pickup的其他含义：

(1)pickup意为“捡起”，up是副词。如果宾语是代词时，要放在pick和up中间。

例句：Pickthepenup，please.请把钢笔捡起来。

(2)pickup意为“用车接某人”。

例句：Couldyoupickmeupatmyhouse？你可以到我家来接我吗？

(3)pickup意为“学到；获得”。

例句：Theywerepickinguptheskillsquickly.他们正快速地掌握技术。

3.Iwaswaitingforthebuswheni