人教版九年级英语下册教案 Unit 11 Sad movies make me cry 第4课时 Section B (1a－1e).docVIP

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第四课时SectionB(1a－1e)

教学目标

知识目标：Importantphrases：remainunhappyforever；theshirtofahappyperson；searchfor；returntotheking

Importantsentences：

1．Thegeneralfindsahappypersonwithpowerandmoney.

2．Thegeneralrealizesheisahappypersonandgiveshisshirttothekingtowear.

3．Whatmadethepoormansohappyeventhoughhehadnopower，moneyorfame?

4．Doyouagreewiththepoormansthoughtsabouthappiness?

能力目标：1.鼓励学生大胆预测故事的结局，启发他们的逻辑思维。2.引导学生积极表达自己的观点，充分训练口头表达能力。3.给学生足够机会，使用目标语言完成听力任务，在听力训练过程中注重听力策略训练。

情感目标：引导学生树立正确的幸福观。

教学重难点

重点：如何使用makesb.＋adj.和makesb.dosth.来讲述自己的经历和表达感受。

难点：对使役动词make用法的熟练掌握，并运用这些表达进行口语输出性练习。

Step1情景导入

【参考案例】

同学们还记得在SectionA一个国王派人寻找快乐人的衬衫的故事吗？国王最后找到了快乐的人吗？故事的结果是怎样的呢？你们能猜一猜吗？

Questions：

1．DoyourememberthestorywelearnedinSectionA?

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2．Hadthekingfoundthehappyman?

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3．Doyouwanttoknowtheendingofthestory?

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4．Canyouguesstheendingofthestory?

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设计意图：课前的师生问答互动不仅让学生回顾了上节课的内容，拓展了其他的知识面。而且还可以很自然地导入到本节课的内容。

Step2完成教材1a－1e的任务

【操作案例】

1．要求学生翻开课本P85，迅速阅读1a部分所给的有关国王的故事的结局的几种猜测。然后要求同学就故事的结局进行讨论，教师可以与学生一起讨论答案。

2．要求学生进行小组讨论，看这个故事是否有其他的结局，完成1b的任务。

3.听第一遍录音，完成课本上1c部分的任务。并要求学生把故事的后半部分内容所发生的事勾选出来。

4．听第二遍录音，回答课本上1d部分所提出的问题。

5．听第三遍录音，并打开听力材料，全班逐句进行跟读。

6．完成1e的任务，首先要求学生讨论这个穷人关于快乐的想法，然后模仿听力内容，分角色表演故事的后半部分。然后邀请2－3对同学当堂演示。看哪一对的表现最佳。

设计意图：将听、说、读的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，而且巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。

【知识】

▲Thegeneralcannotfindahappypersonandthekingremainsunhappyforever.将军没能找到快乐的人，国王永远不快乐。

remain是系动词，意为“仍然；依旧；留”，后面可接名词、代词、形容词、介词短语、分词作表语。

▲Thegeneralsearchedforthreedaysandfoundahappyperson.将军搜寻了三天，找到了一个快乐的人。

search在这里是不及物动词，意为“搜查；调查”。search还可以作及物动词，意为“搜查；搜寻；调查”，其后可跟人、房屋、衣袋等名词或代词作宾语。search的目的物常用for引出，而搜寻的地方常用介词through引出。

Step3随堂练习

根据句意及首字母提示补全单词。

1．Idontlikethatmoviebecausethesadmoviemakesmeunhappy__．

2．Allthepolicewer