人美 版四年级美术下册 16、把自己的画制成拼图 教学设计.docxVIP

《把自己的画制成拼图》教学设计

教材分析：

本课属于“造型表现”学习领域。通过把自己的画制成拼图这一过程，训练学生创造能力和动手操作能力。通过画一画、剪一剪、拼一拼的活动过程，学习相关的美术知识，提高对美术学习的兴趣。

教学目标：

1、显性内容与目标

（应知）知道拼图的制作过程，学习拼图的游戏方法。

（应会）掌握拼图的制作方法。

2、隐性内容与目标

训练学生创新思维，培养学生动脑、动手能力。

教学重点：

通过画一画、剪一剪、拼一拼的活动过程，学习制作拼图的方法。

教学难点：设计拼图的切割方法。

教具：拼图、切割纹样、直尺等

学具：勾边笔、卡纸、剪刀、固体胶、水彩笔等

教学活动：

一、组织教学

同学们，你们玩过拼图吗？

二、现场拼图：

每组同学配合采用最好的方法、最快的速度拼好一幅拼图。

组织学生简单介绍游戏过程与方法。

出示课题：把自己的画制成拼图

三、组织小组探究活动

探究：

1、拼图的制作方法与步骤？

2、具备什么特点的画面更适合制作拼图？

3、你们能根据课本中和老师提供的切割图，创作出新的切割图样子吗？

4、剪切的时候应该注意什么？

5、老师在黑板示范一种切割图样的画法。

四、作业要求：选择一幅构图饱满色彩鲜艳的作品，在背面设计切割图样，剪好制成拼图作品。

辅导学生完成作品。

五、展示评价

老师挑选几幅完成好的拼图在黑板上展示。

学生评价：

谁的拼图图案