人教版美术六年级上册 8.《山山水水》 教学设计.docxVIP

《山山水水》教学设计

一、教材分析

本课和《水墨家园》是四、五年级中国水墨画系列的延续。但是在保持前两个年级主要注重水墨体验和感受传统的前提下，本课开始接触中国绘画典型的表现技法。然而。千万不能把本课视为中国画的技法学习课，因为中国绘画的核心是创作者的有感而发。所以在导语中特别介绍了“山水画”的概念，并选择了从较为工整到大胆写意的三位艺术家的作品进行欣赏。接着是非常详尽的“石的画法”“皴法”与“水纹”的画法，他们基本上涵盖了山水用笔的基本技法。“学生作品”选择的是大块墨色渲染与勾染结合方法的两幅作品，他们和艺术家的作品相映成趣，共同构成了水墨山水画的不同表现方法，可以供学生创作时参考。二、学情分析从儿童心理学的角度看，六年级学生的自主意识基本形成，逻辑思维和空间意识都逐渐完善。作为第三学段承上启下的学期，本学期的主要任务就是注重技能技巧的表现。本课相较于四、五年级的水墨画系列，更加注重技巧技法的表现。学生对中国画已经有了初步的认识，单对于自主创作山水画的技巧还需进一步的学习和练习。

三、教学目标

1.知识与技能：认识山水画是中国话的重要组成部分，初步了解中国山水画的艺术特点。

2.过程与方法：学习山水画的基本用笔、用墨、用色方法，能用生宣人教版小学《美术》六年级上册第8课画出一幅表现近景、中景、远景的中国山水画。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国传统文化的艺术的情感。

四