面朝大海，春暖花开20160926公开课.pptVIP

诵读感知通过文中的诗句告诉我你读到了怎样的一个海子？你可以从外貌、性格、环境、命运等各种不同的方面进行推测，但必须言之有证。我从_____________（文中诗句/词语）中看到了____________的一个海子。1.诗人在第一节拟想了幸福的生活画面，它包括什么？喂马，劈柴，周游世界；关心粮食和蔬菜。（尘世生活）有一所房子，面朝大海，春暖花开。（诗意生活）深入探究（小组讨论3分钟）诗歌中描绘的幸福是他所拥有的吗？/诗人说“从明天，做一个幸福人”，为什么反复提到“从明天起”呢？海子，原名査海生，1964年3月出生于安徽怀宁县一个封闭而贫穷的小山村——查湾。小时候，在饥饿和半饥饿的环境中度过了天真无邪的童年，随着大弟弟和二弟弟的降生,原本贫困的家庭更加入不敷出。上小学的时候，海子放学回家，为了让两个弟弟先吃，自己往往只吃些残羹冷菜。上了初中，农忙时，星期六下午上完课后，海子就从学校步行回家,插秧割稻.；第二天，照样做一整天的活，挣几个工分，以便为家里在年底分红时能多挣一些粮油。忙完活后，在菜地里拔几棵白菜炒熟（没有油只有盐）装入瓶中，作为他下个星期的美食；再背一瓶子的腌萝卜和四、五斤米去上学。1979年考取北大时，他手拿录取通知书在井边大喊大叫，为自己就要实现第一次看见真实的火车、坐火车的愿望兴奋不已。上北大时，妈妈东借西凑了30元钱，给海子带上。乡村老裁缝的父亲，每晚挑灯夜战为乡亲们加工衣物赚钱供给海子在北大时每月10元的生活费。大学毕业后，海子被分配到中国政法大学工作，“第一个月90元的工资，他寄了60元回家。1988年，孝顺的海子把妈妈接到北京昌平生活了一段时间，临别前，海子递上300元钱，让妈妈回去买些自己喜欢吃的、用的东西。可妈妈知道儿子的生活也很苦：在房间里，找不到电视机、录音机，甚至收音机，他既没有钱也没有空闲去学跳舞、游泳、骑自行车。可是海子不被人理解，四次失恋，寂寞而凄凉地徘徊在封闭而贫穷的生活之中。在单调与孤独之中写作，又不被人认同，连诗歌的发表都极不顺畅。常远曾说：“今年开学后不久（即写这首诗的前后）”，（现在）“穷极了，临时到商店买个东西都没钱”。1989年初，海子回了趟安徽，可是他的家乡依旧是那么封闭而贫穷。在家里，他的农民父亲甚至有点儿不敢跟他说话，他的家人谁也不能理解他的思想和写作。他从小就为不能摆脱封闭而贫穷的环境伤透了心。前面的是尘世的幸福（此岸），而作者向往精神的追求（彼岸）。所以这个“只愿”，可以看做是作者在犹豫彷徨以后终于做出了决定，独面大海，背对世俗，说明尘世的幸福与精神追求的一种对立。作者对两者的渴望却又无法同时获得这两种幸福。作者由此苦闷，这也就是作者走上绝路的根本原因。另一方面也看出了作者的本质孤独和一种清高的追求。海子是值得我们同情和尊重的——同情他的经历，尊重他对诗歌的执着，只是我们并不提倡他结束生命的方式。我们每一个活在“尘世”、活在现实中的人，该以怎样的态度面对人生，面对生活？这是我们每一个人都应该思考的问题。痛苦、压力、悲伤是我们时常经历与遭受到的情感，我们必须面对并且学会坚强！面朝大海，春暖花开平凡普通；亲人沟通；珍惜友情；热爱自然。有一位诗人，他仅仅活了25岁，然而在中国当代诗坛，他常被评价为“一个诗歌时代的象征”。在他短暂的生涯中，在不到7年的时间里，他凭着辉煌的才华、奇迹般的创造力、敏锐的直觉和广博的知识，在极端贫困、单调的生活环境里创作了将近200万字的诗歌、小说、戏剧和论文作品，为世人留下了珍贵的文学财富。他的诗，不但影响了一代人的写作，也彻底改变了一个时代的诗歌概念。面朝大海，春暖花开海子文本研习2.诗歌第二、第三节体现了诗人对幸福怎样的理解？与亲人沟通；珍惜友情；热爱自然；（博爱宽广的胸襟）现实中的海子始终清贫，便不可能拥有闲适自由、诗意生活有过幸福生活的热望，却没有实现这种希望的勇气。今天只能是暗淡、孤寂和痛苦。明天关心面朝尘世愿你你漠视今天背对天国我只愿我诗歌语言的暗示性愿你在尘世获得幸福？面临着生命中的两难境地：选择尘世的幸福则可能意味着放弃伟大的诗歌理想；弃绝尘世的幸福生活则可能导致弃绝生命本身。海子的痛苦之根源在于追求不为人理解的诗歌理想而弃绝尘世幸福。作者最后说，我只愿面朝大海，春暖花开，这里的“只愿”表达了什么意思？课后思考：有人说，全诗读来有一种挥之不去的悲凉感，你觉得呢？在洋溢着“幸福”的诗句背后，却有挥之