9.2 增强生命的韧性 教案 (2).docVIP

增强生命的韧性

1教学目标

情感态度与价值目标:认识到挫折是我们生命成长的一部分,形成勇于面对困难的勇气和坚强的意志,增强生命的力量。

能力目标:能正确认识和对待挫折,能采取有效措施发掘自身力量,增强生命韧性。

知识目标:了解挫折是普遍存在的,认识到面对挫折不同的态度有不同的感受和行为反应,了解战胜挫折,增强生命韧性的方法。

2学情分析

初一的学生还处于从小学到初中的转型期,他们大多数都是父母的“掌中宝”,从没受过什么大的委屈或挫折。但在人生的征程中,不可能总是一帆风顺,遇到这样或那样的挫折是在所难免的。特别是在初中时期,学习压力增大,学生一时适应不过来,有些学生对挫折的承受能力差,产生了不良后果。

3重点难点

重点:正确认识和看待挫折。

难点:如何发现挖掘自己的生命力量。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】游戏情境，感受挫折

课堂游戏:“人生五步曲”

操作方法:班级分成五组,展开两轮比赛。

第一轮小组内比赛:开始时,大家都处在“蛋”的状态,坐在座位上。然后,每两人一组,进行猜拳一次决胜负,赢的升为“小鸡”,输的继续在蛋的状态。接着,赢了的队员再两两一组,进行猜拳,赢了的升为小鸟,输了的回到蛋的状态,和同样处在蛋状态的队员猜拳……依此类推,直到产生一个人连赢四次,经历完从蛋—小鸡—小鸟—猴—人的“五步曲”,成为小组冠军。

第二轮小组间比赛:小组冠军代表所在小组两两比赛决出一个胜利小组。

学生谈游戏的感受

教师提问:为什么我们经历过那么多的挫折我们依然生龙活虎的坐在这里?因为生命是什么样的?

引出课题:增强生命的韧性。

活动2【活动】深入生活，直面挫折

分享我们的挫折

请写出(或画出)

1、印象最深刻的一次挫折经历

2、面对这次挫折的心理感受

3、面对这次挫折的行为反应

组内交流,每组一个代表分享,教师点评

总结:产生不同感受和行为反应的主要原因是人们对挫折的认知和态度不同。

提问:面对挫折有哪些态度?

总结:积极态度和消极态度

重新审视自己的挫折,会选择哪种态度面对挫折?

活动3【活动】名人经历，探讨挫折

探讨挫折任务:学生分小组利用平板电脑搜集名人面对挫折的事例,并派代表讲述(将名人照片传到教师电脑)

1、名人经历的挫折2、带给我们的启示

总结:通过刚才的搜集和倾听我们发现这些名人经历了不同的挫折,但是他们都有一个共同点:积极面对并战胜了挫折。

活动4【活动】视频赏析，感悟挫折

【视频赏析】鹰之重生

面对挫折,鹰发掘了自身生命的力量,获得了重生。我们作为自然界中的最高生命体,我们的生命更是有着无限的力量等着我们去发掘。我们再次面对自己的挫折,有没有更多的感悟更好的办法来增强我们生命的韧性,去战胜挫折?

学生分享感悟和方法

总结:发掘自身的生命力量,增强生命的韧性

活动5【活动】总结升华，共勉挫折

面对挫折,相信风雨过后终见阳光,共同唱响《阳光总在风雨后》

学生齐唱。