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七年级道德与法治（上）

第一单元成长的节拍

第一课中学时代

第一课时中学序曲

目标导学

核心素养

1.感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味

2.了解中学时代的独特价值和意义

3.懂得中学生活对个人成长的重要性

自主发展→健康生活→自我管理：

依据自身个性和潜质选择适合的发展方向

课前·自主预习

◎整体感知

【思维点拨】

1.教材第4页阅读感悟

点拨：本阅读感悟介绍了6年的师大附中学习生活对钱学森人生的重大作用，说明中学时代为我们的一生奠定了重要基础，启示我们应该珍惜中学时光，从点滴小事做起，为美好的明天付出不懈的努力。

2.教材第7页相关链接

点拨：本相关链接展示了新世纪给我们提出的三个新要求：学会学习、学会变革、学会成长，启示我们从中学时代就要树立终身学习的观念，珍惜青春时光，发展自我，为美好的未来奠定坚实的基础。

【引文解读】

“苟日新，日日新，又日新。”

解读：《礼记·大学》中有云：“苟日新，日日新，又日新。”意思是：如果能每天除旧更新,就要天天除旧更新,不间断地更新又更新。

◎新知梳理

一、新的起点

1.新生活，新天地

中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。

2.人生发展的新阶段

成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。

3.生命新进阶

中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

二、成长的礼物

1.新机会新可能，新目标新挑战

中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。

2.抓住发展自我的多种机会

中学生活提供了发展自我的多种机会。集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门……

3.新目标，新潜能，新超越

进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。“苟日新，日日新，又日新。”我们似乎每天都有做“最好的我”的生命冲动。

4.新环境，新形象

在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。

5.珍惜当下，不懈努力

“千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。

课中·质疑探究

◎合作探究

探究点一新的起点

1.2019年秋季开学了，为了让中学时代异彩纷呈，道德与法治教师在课堂上让同学们围绕着“如何谱好中学序曲”进行讨论。下面是同学们的发言，请你参与讨论。张扬：升入初中，我站在了一个新的起点上。我充满了对中学生活的向往，同时也浮起一丝隐忧。新的起点上，有很多挑战，我能行吗？我会赢吗？我还会和小学一样优秀吗？方静：中学时代并不是很长，对我们却是很重要的人生阶段。好好珍惜中学时代吧，否则，自己会后悔一生！

（1）在张扬的发言中，多次提到“新的起点”，请谈谈你对“新的起点”的理解。

答：①中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。②这个“新的起点”既带给我们机会和可能，也带给我们新的目标和挑战。③我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，站在“新的起点”上，为美好明天付出不懈的努力。

（2）成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。方静说的中学时代对人的一生有什么重要意义？请你说出来，与大家分享。

答：①中学阶段是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。

探究点二成长的礼物

2.中学阶段，是我们的身心和智能迅速成长和发展的时期，也是我们掌握知识、塑造自我的黄金时期。为了适应中学良好的教育，唤醒自身的潜力，锻炼自己的才能，使自己在德智体各方面全面发展，我们每天都要积极适应新生活，从校园环境、学习、生活等多方面努力提高自己的观察思维能力。

（1）各用至少两个词语描述我们的学校和老师有什么特色。

答：学校：阳光校园、人文关怀、历史悠久、环境优美……老师：爱岗敬业、无私奉献、和蔼可亲、严谨治学……

（2）你认为中学生活给我们的成长带来哪些馈赠？

答：中学生活为我们提供了发展自我的多种机会；新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越；在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。

课后·巩固提升