10.2 活出生命的精彩 教案.docVIP

活出生命的精彩

1教学目标

知识目标

1、认识到生命是有价值的,我们要充盈自己的生命。

2、知道生命的意义在于为他人为社会作出贡献。

能力目标

3、懂得如何提升生命的意义,活出生命的精彩。

4、提高观察和思维能力,真正理解人的生命的价值内涵。

情感、态度与价值观目标

5、欣赏生命存在的价值和意义,珍爱生命,关爱他人。

6、感悟生命的意义在于创造和贡献,追求生命的精彩。

2学情分析

初中阶段是形成人生观、价值观的重要时期,如何看待自己的生命,人生的意义何在,这些都是极为重要的人生问题。现在的学生独立意识与逆反意识同步增强,往往对“自尊”很看重,却不懂得尊重、敬畏、珍爱生命,更重要的是对他人生命与价值的忽视,不明白生命的真正的意义。这就需要对学生进行生命教育,引导学生在正确看待自我的基础上,学会尊重他人的生命与价值,明白生命的内涵,奉献社会。

3重点难点

1、懂得生命的意义、理解生命的内涵。

2、如何活出生命的精彩。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】学生活动一

播放音乐,引导学生闭上眼睛想象音乐带来的画面。音乐后学生睁眼观看种子的发芽过程的视频。

提问:从所听、所看中感受到了什么?

(大自然的生机勃勃、生命的顽强……)

活动2【讲授】学生活动二

1、学生分成4个小组,分别探究感动人物(人物资料教师准备),要求学生探究填写人物事迹及颁奖词。

2、第一组推选一名学生上台介绍郎平事迹。播放郎平的视频,引导学生真正理解生命的价值与精彩。第二组推选学生上台为郎平致颁奖词。之后播放感动中国颁奖词。

提问:作为感动人物,郎平身上有着怎样的品质?(拼搏、不放弃、对排球的热爱、为国争光……)

3、第三、四组介绍张纪清的事迹及致颁奖词。播放张纪清视频。

提问:默默行善27载是一种怎样的品质?(爱心、乐于助人、温暖他人……)

提问:炎黄会让我们想到什么?化名炎黄有何意义?(对炎黄精神的传承、带动更多炎黄子孙……)

活动3【讲授】学生活动三

1、展现图片---生命的精彩

2、学生小组讨论,青少年可以怎样做,活出生命的精彩

3、提问:青少年怎样做?(对自己、对他人、对社会……)