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小学推进教育评价改革方案

为加快我校教育质量综合评价改革研究的步伐，促进学生、教师和学校全面发展。特

制定我校教育质量综合评价改革实施方案。

一、指导思想

以教育部《关于大力推进中小学教育质量综合评价改革的意见》

和河南省教育厅关于中小学生综合素质评价的有关文件为指导，结合我校实际，针对

存在的突出问题和薄弱环节，进一步建立健全包括学生评价、班级评价、教师评价等内容

的以校为本的评价体系，发挥评价导向功能，促进学生健康成长、教师专业发展、学校内

涵提升。

二、基本原则

（一）整体架构。评价实施方案，力争涵盖学生评价、班级评价、教师评价等方面的

评价内容。

（二）突出重点。学生评价注重学业评价、综合素质评价、特长评价等。班级评价注

重班级建设和自学小组建设。教师评价应当推动教师质量观、评价观的转型。

（三）易于操作。评价实施方案是力求简单易行，便于操作实施。

三、制订过程

我校充分认识这一工作的重要性和紧迫性，高度重视，精心策划，抓好落实。

我校评价实施方案在充份征询教师、学生和家长等方面的意见和建议的基础上，经过

反反复复筹划、探讨，最终构成我校教育质量综合评价改革方案。评价方案的制订实行，

必将推动教师、家长质量观、评价观的转型，也一定会充分发挥评价的恰当导向促进作用，

推动学校教育生态的提升。

为全面提高学校教育教学质量，建立健全激励竞争机制，切实提高教师工作的积极性，

结合学校实际，制定本考核办法：

一、考核依据及对象

根据《沿海经济开发区教育工作考核实施办法（试行）》。对本校全体在职在岗教职

工进行考核。

二、奖励方案

1.奖励原则

表扬奖励秉持客观公正、著重实绩的原则，面向全体，向一线教师弯曲，向教学质量

优异者弯曲，达至鞭策一流，鞭策Menat，促进工作的目的。

2.奖励办法

（1）办学水平评估先进集体：根据镇区考核结果，按实平均分配。

（2）集体荣誉奖：根据镇区考核结果，综合表彰按实平均分配，单项表彰50%用于组

织者自行分配。50%用于所有同志平均分配。

（3）教学质量奖：根据镇区考核结果，50%分配给考试科目的所有成员:语数英和综

合科各占到四分之一；50%分配给所有教学人员。

（4）教科研成果奖：学校承担国、省、市、县级规划课题并能如期结题的,根据镇

区考核结果，奖金领取后交课题主持人自行分配。教师论文发表根据镇区考核结果，（按

照论文数÷教师数考核，得分前四名的单位分别奖励，）奖金领取后全部分配给作者。

(总金额除以篇数，只认第一作者)

（5）竞赛成果奖：

①教师获奖（根据县办学水平评估的办法总得分÷教师数考核，中小学组得分前三名

的）：80%用于分配到获奖老师（总金额除以总分数）。20%用于分配到所有教学人员。

②学生得奖（根据县办学水平评估的办法总得分÷学生数考核，中小学组罚球前三名

的）：80%用作辅导老师，20%用作分配至所有教学人员。

（6）承办活动奖：根据镇区考核结果，承办镇级活动：上课人员和组织者每人50元，

其他人员每人20元。共同体活动：上课人员和组织者每人元，其他人员每人50元。县级

活动，上课人员和组织者每人元，其他人员每人80元。

（7）先进个人：按照镇联络组评选活动办法，非政府校级评选活动所推荐。

注：

1.凡出现校园安全责任事故的，推行一票否决制，中止该同志文明户评先资格，中止

该同志考核奖励。

2.凡师德失范或造成社会影响的，实行一票否决制，取消该同志评优评先资格，取消

该同志考核奖励。

3.凡移出外镇、外县。推行一票否决制，中止该同志文明户评先资格，中止该同志

考核奖励。

一、指导思想

本着修正错误，制止缺点，自学一流，取长补短，真正达至提升教学能力，履行职责，

充分发挥表率作用，技术创新发展的目的，针对我校教学工作存有的问题和严重不足，制

订自查方案。

二、认真分析，找准教学管理存在的问题

根据现代化合格检查组意见反馈意见，我们对教学工作展开深入细致的分析，选准问

题，制订整改措施。

存在的问题：

（1）老师缺少对课标的自学，钻研教材仍须要深入细致把握住。数学教师对数学本

质的重新认识，课标的定位不值妥当。语文教师对各年级段教学目标如何全面落实，如何

有效率