《池子与河流》公开课一等奖创新教学设计_1.docxVIP

《池子与河流》公开课一等奖创新教学设计

课题8.池子与河流统编版三年级下册第二单元1课时

学校授课班级授课教师

学习目标1.认识“滔、涯等7个生字。2.分角色朗读课文，能结合生活实际对池子与河流的观点发表自己的看法。

学习重难点1.理解诗歌表达的寓意。2.能结合生活实际对池子与河流的观点发表自己的看法。

学情分析三年级的学生对于寓言故事有着浓厚的兴趣，学习积极性较高，寓言故事的寓意理解也较容易，本篇寓言故事的主角是池子与河流，是孩子们耳熟能详的日常事物。但这是一首寓言诗且篇幅较长，孩子读起来有一定的困难，教师要加以引导。

教学辅助1.多媒体课件。2.学习任务单。

教学过程

学习任务一：课题入手，初步把握课文内容

1.情境导入。

有一个池子和一条河流是邻居，他们有着不同的生活态度。有一天，他们谈起了各自的生活，你想知道他们之间会有怎样的对话吗？我们一起走进诗歌，走进这个寓言故事。

2.文体介绍。

本文是一首寓言诗。

寓言诗，即具有寓言性质的诗歌。它是用诗的语言来讲述故事，并寄寓一定的道理、教训，具有浓厚的教育意义和色彩。寓言诗篇幅短小，情节单一，常用讽刺、夸张的手法，具有诗的凝练含蓄的意境氛围。语言精练而理智，有韵味而又富